父母可以不理解孩子行為背后的原因，但要避免用自以為是的“正確道理”去限制孩子。若真心為孩子好，愛比教育重要一萬倍。
今早重復(fù)了昨天的游戲，涂涂自己穿的馬甲、外套、褲子和襪子，待全部弄好，快八點(diǎn)鐘了。再刷牙洗臉、如廁、吃早飯，涂涂是極有可能遲到的，心想，又要催她了。
考慮到這兩天孩子對(duì)幼兒園的懼怕（因?yàn)橐粋€(gè)小朋友經(jīng)常打她），唯恐再增加她對(duì)幼兒園的反感，我決定不提醒不催促。
雖然嘴上不提，但我內(nèi)心是十分焦急，生怕孩子會(huì)遲到。但轉(zhuǎn)念一想，即便孩子遲到了，又能怎樣呢？好像也不會(huì)怎樣。
是的，幼兒園遲到，老師不指責(zé)不批評(píng)，所以孩子不能夠體會(huì)遲到的自然后果，這也許便是孩子不重視遲到的原因。既然孩子覺得遲到是可以接受的，我作為媽媽又何必“皇上不急太監(jiān)急”呢？這分明是孩子自己的事情?。?/p>
規(guī)則不是被訓(xùn)練要求出來的，而是在感受的基礎(chǔ)上自然形成的。若是她哪天覺得遲到不好的話，她自然會(huì)極力避免的。而如果我一直強(qiáng)加“遲到不好”的觀念給她，她極可能覺得反感并與我陷入權(quán)力之爭，反其道而行，那才是我最不愿意看到的。
想到這，我便釋然了，就坐在那里，等她吃好，途中我看著掛鐘，還是忍不住提醒了一句：寶貝，快遲到咯，已經(jīng)遲到了。若是時(shí)光可以倒流，我希望僅有的這一句提醒也不要有。
我們八點(diǎn)半準(zhǔn)備出門，顯然，孩子并沒有因?yàn)槲业牟淮叽俣兊酶?。我便更加肯定了自己的觀點(diǎn)，并暗自慶幸：幸好我今天能有此改變，如是領(lǐng)悟，這是我們母女兩人的福音。
孩子在換好鞋子后，又將鞋架擺弄了一番，我一反往常，沒有催她，只是靜靜地等她并回應(yīng)她。只有孩子感覺好了，才會(huì)做的更好，看的出來，孩子很滿足，我們一路隨手記哼著歌去的幼兒園。
反觀過去，眼看快要遲到，我定會(huì)不斷地催促，甚至抱怨，同時(shí)自己會(huì)變的焦慮；而孩子，也會(huì)受我情緒的影響，可能會(huì)導(dǎo)致她一天的不如意。
我們遲到了，事實(shí)也證明，遲到真的不會(huì)怎樣（并非鼓勵(lì)遲到）！但比起對(duì)孩子的尊重和理解，我還是寧可選擇后者。
