? ? 今天下午去接上跆拳道班的小? ? 寶，一邊走一邊給娃爸打電話。我突然聽見身后傳來幾聲男孩子叫：‘老師，老師……’我沒在意，以為誰在喊別人，繼續(xù)往前走。沒走幾步，又聽見有人喊‘老師’，轉(zhuǎn)過頭一看，一個十幾歲的半大男孩。他身穿我們小區(qū)對面中學(xué)的校服，我看著男孩也很眼熟。男孩問我：‘老師，你還記得我嗎？’我其實沒想起來他的名字，但對這個孩子有印象，他是我去年在初中交流時帶過的某個班的學(xué)生。我很快掩飾道：‘當(dāng)然記得??！’男孩聽了沒那么拘束了。他問我現(xiàn)在去哪里了，他都沒再見到我。我說我去某小學(xué)了。他告訴我他小學(xué)就在那里讀的，又問了幾個當(dāng)年給他們代過課的老師。后來我詢問他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，他說還行。我們又聊了好半天，都是關(guān)于他的學(xué)習(xí)的。他對我說他們今年的地理老師是去年的美術(shù)老師，他們老師講得不太好，大家上課都不怎么好好聽。還說我去年教得好。我聽后還是比較欣慰的，能得到學(xué)生的認(rèn)可，對于老師而言就很知足了。其實我也不是專業(yè)地理老師，去年交流給他們教地理時，我也發(fā)怵。只能邊學(xué)邊教，認(rèn)真?zhèn)湔n。好在沒幾天，自己覺得地理也蠻有趣的，教順了覺得也不難。盡管帶的六個班成績有高有低，但也算順利完成教學(xué)任務(wù)。

? ? 聊了十幾分鐘，男孩看表，我也 急著去接孩子。我問他約了同學(xué)玩嗎？他說是，同學(xué)就在附近。對他鼓勵了幾句，告訴他今天能遇見他我挺高興的。他說他也是。我讓他去找同學(xué)玩吧，男孩有禮貌地和我道別。

? ? 因為和曾經(jīng)帶過的學(xué)生的一次偶遇，幾句閑聊，我的心情也變得好起來。對于學(xué)生而言，我只是他們眾多老師中普通的一個，而且再無交集，沒甚重要。對于我而言，去年六個班的學(xué)生幾百名，多到我可能再見都喊不出他們的名字。但學(xué)生還能記得我，在大街上遇見愿意和我聊聊，我還是很開心的。希望男孩好好努力，學(xué)業(yè)有成吧！祝福他！