《英語(yǔ)思維：10小時(shí)建立完美英語(yǔ)語(yǔ)法體系》——第一套真正系統(tǒng)講解英語(yǔ)語(yǔ)法原理的課程。

——更加“全面系統(tǒng)”、更加“直觀透徹”、更加“簡(jiǎn)潔高效”！

初中以上的同學(xué)可以在一周左右時(shí)間內(nèi)系統(tǒng)、透徹地學(xué)完課程，從而宏觀上建立起系統(tǒng)完整的英語(yǔ)語(yǔ)法體系，微觀上透徹理解英語(yǔ)內(nèi)在的邏輯和其背后的原理，真正做到“知其然且知其所以然，靈活運(yùn)用以不變應(yīng)萬(wàn)變”。課程內(nèi)容遠(yuǎn)超期待，真正駕馭英語(yǔ)，從現(xiàn)在開(kāi)始，開(kāi)啟你的英語(yǔ)思維學(xué)習(xí)之旅！

從頂層學(xué)起，建立起英語(yǔ)語(yǔ)法的宏觀視野，從底層入手，深入英語(yǔ)語(yǔ)法的內(nèi)在本質(zhì)，徹底解決語(yǔ)法障礙的不二之選。

課程點(diǎn)評(píng)：

1. 學(xué)習(xí)那么多年，我第一次以上帝的視角去看整個(gè)語(yǔ)法包含的內(nèi)容。不覺(jué)得老師重復(fù)是有問(wèn)題的，我在一遍遍復(fù)習(xí)，一遍遍加深印象。這個(gè)框架思維厲害了?。?！給180個(gè)贊都不夠?！獋z兒帽

2. 老師，您講的太明白了，我高考78分，英語(yǔ)四級(jí)344分，英語(yǔ)一塌糊涂，完全不明白是干嘛的，越來(lái)越聽(tīng)不懂，也就越來(lái)越不想學(xué)。最近開(kāi)始考研，偶然間在嗶哩嗶哩看到謝瑞老師的英語(yǔ)思維，試聽(tīng)了兩節(jié)課，講的非常透徹，以前不懂的東西，都懂了，不說(shuō)學(xué)會(huì)沒(méi)學(xué)會(huì)，至少知道什么是什么了，現(xiàn)在只學(xué)習(xí)了十幾節(jié)課，心里就感嘆，當(dāng)初學(xué)校老師要這么講就好了，總之謝瑞老師英語(yǔ)思維，通俗易懂，條理清晰，很容易就讓人聽(tīng)懂了，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的不二之選！——空氣

3. 語(yǔ)法小鳥(niǎo)可能感受不到這位老師的大智慧！強(qiáng)烈建議學(xué)完課程看語(yǔ)法書(shū)后，再來(lái)看一遍，深刻至極。 語(yǔ)法老鳥(niǎo)看完以后，融匯貫通的感覺(jué)! 思維的高度真的是很厲害！佩服！謝謝這位老師?。。　狢yzxc

4. 謝老師的大智慧，將語(yǔ)法系統(tǒng)深入淺出的在課程里都講解了。超級(jí)棒的——Don Ng

5. 真的感謝謝瑞老師，大神級(jí)課程 買了一段時(shí)間終于學(xué)完了，形成了大體的框架，再次感謝?！?***

6. 此課程以一種新的思維角度講解了復(fù)雜的語(yǔ)法規(guī)律，聽(tīng)完了一次，并沒(méi)有完全聽(tīng)懂，有很多地方還處于模糊狀態(tài)，畢竟信息量太大了，留待以后復(fù)習(xí)，或隔段時(shí)間再聽(tīng)能更加透徹理解?！獌r(jià)值評(píng)估者z

7. 無(wú)法言表，真的是非常好的，學(xué)習(xí)英語(yǔ)七年來(lái)第一次摸到門(mén)路，這種思維就是我所苦苦尋找的?！狝lbert_Lee

8. 英語(yǔ)最終目的是用，用的最終目的是表達(dá)和溝通，我們看這門(mén)課3小時(shí)就基本掌握了英語(yǔ)語(yǔ)法，而你去看書(shū)3年都不一定搞得懂，更別談?dòng)昧?。這門(mén)課很贊！——Kenykt1481614653526

9. 已經(jīng)上研究生了，才發(fā)現(xiàn)這樣好的課程，英文一直都差的很。第2課就解決了我多年來(lái)的困擾，十分容易理解！謝謝老師！——可愛(ài)的老白

10.老師的語(yǔ)法思維真的不錯(cuò)，我們以前學(xué)習(xí)的時(shí)候老師基本都沒(méi)有好的理論體系，都是憑借自身經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，很多都是不理解的?！猰ooc1474896251168

11. 講的非常好，本應(yīng)該就這樣講我們才不至于小學(xué)中學(xué)大學(xué)學(xué)了那么久英語(yǔ)卻什么都不會(huì)。教育是該改革了，讓好的老師來(lái)網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課?！狶uckyykt1453213459511

12. 老師講的很系統(tǒng)，以前學(xué)校學(xué)的英語(yǔ)太碎片化，導(dǎo)致效率很低，但這位老師講的課讓我真正開(kāi)始了解英語(yǔ)了，一萬(wàn)個(gè)贊——№……οηε

13. 目前發(fā)現(xiàn)最有譜的英語(yǔ)教程——在荒野

14. 講的很條理清晰，完爆我們的英語(yǔ)老師啊，反反復(fù)復(fù)的聽(tīng)了將近三個(gè)小時(shí)，謝謝老師！——夏夜J

15. 老師講的真的非常好，不僅巧妙絕倫，而且通俗易懂，把零零碎碎的知識(shí)點(diǎn)都串聯(lián)成了整體的一塊，真的非常好(?▽?)，謝謝老師，老師辛苦了(≧?≦)/——了****

16. 雖然老師的表達(dá)方式有點(diǎn)枯燥，但是內(nèi)容分析非常的本質(zhì)，真的是從思維的角度來(lái)講解，不像很多老師講課很有趣，但是內(nèi)容很表面，然人難理解。我很喜歡這種思維式的講解——王海生

17. 分析得很徹底，學(xué)了20年英語(yǔ)，對(duì)語(yǔ)法如夢(mèng)初醒般——cottonly

18. 從九幾年上初中開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，到今年我已經(jīng)接觸英語(yǔ)二十多年了-------想一想真覺(jué)得可悲，因?yàn)橹钡礁x老師學(xué)習(xí)英語(yǔ)思維，我才覺(jué)得自己開(kāi)始入門(mén)了，由此看見(jiàn)：能遇到一位好老師有多么的重要?。。?！我自認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)方面還是很愿意花精力的，學(xué)好英語(yǔ)是我一大心愿，也是形勢(shì)所迫，因?yàn)楝F(xiàn)在英語(yǔ)又要開(kāi)始折磨我的孩子了！?。?/p>

19. 聽(tīng)完這個(gè)，我覺(jué)得以前老師教的都是什么玩意——悲喜

20. 框架體系很棒，體現(xiàn)出英語(yǔ)的邏輯性和完整性，大部分內(nèi)容都是在有了理解的基礎(chǔ)上記憶，十分容易就能記住。 另外，我在學(xué)這課之前，是個(gè)高三英語(yǔ)廢柴，學(xué)完后平地升天，感覺(jué)良好。It is very amazing to have been studied english grammar(不知是否有錯(cuò))，反正呢，288很值，不過(guò)也要有自己的努力，就認(rèn)真上課和理解才行,我十分推薦。

21. 絕對(duì)五星！被多少英語(yǔ)老師浪費(fèi)了自己寶貴的時(shí)間，希望現(xiàn)在還不晚！——migrator

22. 真的感謝謝瑞老師，大神級(jí)課程 買了一段時(shí)間終于學(xué)完了，形成了大體的框架，再次感謝。

23. 這個(gè)是目前我見(jiàn)到的語(yǔ)法課里非常好的了。聽(tīng)了之后令我茅塞頓開(kāi)。語(yǔ)法思維體系比較好，虛擬語(yǔ)氣講的蠻透的。介詞部分太少了，疑問(wèn)句也比較少。比較啰嗦，看完全部課程是個(gè)大工程，蠻累的。終于看完了，不想再看第二遍了，太累了。太累腦子了。

24. 以前老師教的是什么鬼，還好我初中，老師只教課文，語(yǔ)法只講相關(guān)的一點(diǎn)點(diǎn)。——m15860273309

25. 老師的講課非常好 激發(fā)了我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣 特別喜歡老師的講課 以及該語(yǔ)法體系非常好 是一個(gè)前所未有的高度，非常喜歡老師的講課 嗯嗯 心動(dòng)不如行動(dòng)，趕緊行動(dòng)起來(lái)吧 加入學(xué)習(xí) 讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧 我是老生。——無(wú)名氏ykt1547612393510

26. 徹底幫我突破了語(yǔ)法瓶頸。感謝老師！最有價(jià)值的語(yǔ)法課就是這個(gè)了?！残膟kt1455241327528

27. 這個(gè)課的話是非常非常好的，我的孩子的話原來(lái)語(yǔ)法非常紊亂，學(xué)校小學(xué)講的很少，幾乎不講，上初中以后那些語(yǔ)法基礎(chǔ)的缺點(diǎn)就顯出來(lái)了。小學(xué)的成績(jī)好的話是可以靠一些微乎其微的語(yǔ)感，背書(shū)做出來(lái)的，初中以后幾乎就不可能了。這個(gè)課的話非常好理解，講的非常透徹，是從根源去講的，非常好。

28. 學(xué)了謝老師的課之后 感覺(jué)完全看不下去傳統(tǒng)語(yǔ)法了，感覺(jué)傳統(tǒng)全篇都是各種雜七雜八的規(guī)則，就給人一種感覺(jué) 背背背！謝老師的語(yǔ)法，確實(shí)解釋了英語(yǔ)語(yǔ)法背后的邏輯。

——飄****

29. 老師，可以加波關(guān)注么，或者是您的粉絲群，我想在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)關(guān)注您的課程，想進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法，非常感謝老師~老師的課非常好，讓我對(duì)整個(gè)語(yǔ)法框架體系有了全新的認(rèn)識(shí)，有幸能在大學(xué)階段學(xué)到這門(mén)課真的很幸運(yùn)！——子健mooc6

30. 老師講的非常好。給五星好評(píng)。 英語(yǔ)語(yǔ)法，各種人講述的模式都不一樣。 這堂課適合思維清晰的人。 換句話說(shuō)， 學(xué)過(guò)這堂課，語(yǔ)法思維能夠清晰起來(lái)?！?***

31. 特別棒 感覺(jué)自己多少年英語(yǔ)白學(xué)了——麥田里的小王子

32. 五星好評(píng)！課程非常棒，說(shuō)得非常詳細(xì)，思路通了好多，還要多看看幾次，理解掌握才是最牢的，這老師講課思路喜歡，不知道有沒(méi)有其它英語(yǔ)課程，想關(guān)注下，針對(duì)本視頻老師（視頻）。

——吳****

33. 老師講的非常好，對(duì)自學(xué)的人來(lái)說(shuō)幫助太大了，謝謝老師辛苦了！——ykt1463750057727

34. 老師講的非常好，這么多年總算有點(diǎn)明白了，謝謝，辛苦了！——＾＾||

35. 最直觀的語(yǔ)法講解,翻開(kāi)書(shū)作為講義很親切。感謝謝瑞老師的醍醐灌頂。

36. 有個(gè)別的課時(shí)聲音太輕了，手機(jī)調(diào)到最大聲量，聽(tīng)起來(lái)仍很吃力，聽(tīng)不清。課講得很棒，美中不足的只是聲音沒(méi)錄好！

37. 我感覺(jué)還不錯(cuò)課程，但是是稍微有一點(diǎn)點(diǎn)亂，不過(guò)語(yǔ)法體系本來(lái)就繁雜，反正是幫我理清了語(yǔ)法體系。關(guān)鍵還是得自己做筆記，然后去整理（我自己做了將近3萬(wàn)字筆記，配了幾幅記憶的圖，理了遍思維導(dǎo)圖），才能理清語(yǔ)法體系。整體評(píng)價(jià)，95分吧，至少幫我理清了語(yǔ)法體系。

38. 我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)語(yǔ)法？因?yàn)檎Z(yǔ)法是結(jié)構(gòu)化思維的成果，相當(dāng)于英語(yǔ)的骨架。 我花了大概兩周學(xué)完了課程，總算是腦海中有了這樣一個(gè)骨架，受益匪淺。

39. 比起高中課堂，沒(méi)有拖沓，在學(xué)校暴打卷子。雖然課程老師會(huì)有很少的很少的口誤什么的，但是這絲毫不影響課程的效果。

40. 我是零距離學(xué)員，大海撈針般地尋找到具有創(chuàng)新思維的英語(yǔ)語(yǔ)法的教學(xué)方法的您。果斷買了您的248元的10小時(shí)視頻課程和《英語(yǔ)思維》書(shū)。期待自己的提高 you can do it!

41. 我不是托， 288買一套系統(tǒng)的語(yǔ)法講解，真不貴，認(rèn)準(zhǔn)一套資料學(xué)下去，別這個(gè)好學(xué)這個(gè)買點(diǎn)學(xué)那個(gè)。一對(duì)一還得二三百呢，我是初三青年英語(yǔ)老師，我也需要不斷進(jìn)步。

42. 講的超級(jí)簡(jiǎn)單易懂，喜歡老師的思維。 但是有好多地方重復(fù)了有些知識(shí)點(diǎn)講的次數(shù)太多了，且復(fù)習(xí)時(shí)間花的過(guò)多。某些地方依然還可以多講一些，有些語(yǔ)言描述不夠清晰明了，但是稍微想一下還是可以搞懂?？傊线^(guò)的最好的語(yǔ)法課，物超所值!——空****

43. 有個(gè)別的課時(shí)聲音太輕了，手機(jī)調(diào)到最大聲量，聽(tīng)起來(lái)仍很吃力，聽(tīng)不清。課講得很棒，美中不足的只是聲音沒(méi)錄好！——天涯無(wú)限

44. 謝老師您好，已經(jīng)買了您的書(shū)和課程，對(duì)您的英語(yǔ)語(yǔ)法造詣深感佩服——我個(gè)人認(rèn)為您是英語(yǔ)語(yǔ)法研究第一人——希望能有機(jī)會(huì)皆是您，一遍向您請(qǐng)教問(wèn)題：1時(shí)態(tài)，是否可以這樣理解——時(shí)，人類公共時(shí)間，態(tài)，事物具體時(shí)段——只有將事物具體時(shí)段放在人類公共時(shí)間的標(biāo)尺下，事物的存在才是可以表述的！2將句法的演變過(guò)程這樣表述是否更加合適：簡(jiǎn)單句->復(fù)合句->分詞句——這樣更符合黑格爾的三段論——先由簡(jiǎn)到繁，后化繁為簡(jiǎn) 3用過(guò)去形表示虛擬，而不是您書(shū)上說(shuō)的用過(guò)去形表示距離感？4英語(yǔ)語(yǔ)法的本質(zhì)是否可以說(shuō)是理性主義？此致，敬禮！

45. 以前一直關(guān)注這個(gè)英語(yǔ)思維的課程，但是之前一直有課程沖突，終于在寒假的時(shí)候趕上了這門(mén)課，課程內(nèi)容很多，很值得反復(fù)看，感覺(jué)給以前學(xué)的英語(yǔ)穿條線，吸收內(nèi)容之后注重單詞的用法，英語(yǔ)就沒(méi)有那么難了。老師很負(fù)責(zé)，每節(jié)課保證同學(xué)聽(tīng)懂，不管基礎(chǔ)好不好，都耐心的解釋一遍，每個(gè)內(nèi)容都有充足的例子保證能夠理解，也有練習(xí)環(huán)節(jié)，這門(mén)課真的很值—— 閻魔不二

46. 看完一節(jié)課就感覺(jué)自己以前英語(yǔ)白學(xué)了，看完三節(jié)課就感覺(jué)醍醐灌頂。這是英語(yǔ)中的內(nèi)功心法，不懂這些，單詞記得再多也是半桶水；懂了這個(gè)內(nèi)功心法，語(yǔ)法毫無(wú)問(wèn)題。用一年的時(shí)間學(xué)習(xí)練習(xí)該課程，一年后你會(huì)脫胎換骨——zhengyuan523

47. 三個(gè)星期的英語(yǔ)思維第三期課程結(jié)束了。在感嘆時(shí)光流逝的同時(shí)，更多的是對(duì)學(xué)習(xí)成果所感到的滿足！離開(kāi)學(xué)校多年的我，英語(yǔ)學(xué)習(xí)始終是我心中的痛。在CCTALK上聽(tīng)了很多非常有名的老師的英語(yǔ)語(yǔ)音課，詞匯課，語(yǔ)法課等等，雖說(shuō)收獲不小，實(shí)質(zhì)上卻沒(méi)多大進(jìn)步，在尋尋覓覓中，與英語(yǔ)思維課程不期而遇。剛開(kāi)始聽(tīng)了老師的幾節(jié)公開(kāi)課，對(duì)于說(shuō)著一口美不美，英不英的英語(yǔ)的老師有些半信半疑，抱著試試的想法報(bào)了班。聽(tīng)了3，4節(jié)課，就對(duì)英語(yǔ)思維有了清晰的理解，有種恍然大悟的感覺(jué)，原來(lái)英語(yǔ)是。。。雖然10節(jié)課只有短短20個(gè)多個(gè)課時(shí)，卻都是真材實(shí)料，要全部理解掌握需要花更多的功夫和時(shí)間，畢竟師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在自身嘛！好東西要大家分享才對(duì)，老師的課程不僅增加我繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，而且確實(shí)受益匪淺，所以希望真正想學(xué)好英語(yǔ)的各位，請(qǐng)一定要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)。在課程結(jié)束前，獲悉老師的英語(yǔ)思維的書(shū)籍出版正在準(zhǔn)備和籌劃中，希望老師的書(shū)籍能夠盡快出版，祝老師心想事成！——candypq2012

48. 生命中的各種遇見(jiàn)都是機(jī)緣，這次課程亦然。多年來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)一直沒(méi)有那種質(zhì)變的快感，其實(shí)最大的問(wèn)題就出在了語(yǔ)法，我曾經(jīng)看過(guò)好多語(yǔ)法書(shū)，但總是無(wú)法持續(xù)并且準(zhǔn)確的吸收，其實(shí)就是沒(méi)有一種體系化的學(xué)習(xí)。而這次課程老師的最精髓之處就是把謂語(yǔ)的體系，進(jìn)行了拆分和講解，這點(diǎn)事最讓我感觸的，時(shí)間助動(dòng)詞和態(tài)助動(dòng)詞的分類，將時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)都體系化成一種模式和公式。然后就是很多老師自己學(xué)英語(yǔ)的的規(guī)律的提煉。其實(shí)老師口語(yǔ)水平確實(shí)一直讓我有很大的懷疑。但是不得不說(shuō)這個(gè)體系化語(yǔ)法框架和思維是有效而強(qiáng)大的。我本是還是大齡學(xué)生，為了學(xué)好法律英語(yǔ)而來(lái)尋求專業(yè)的英語(yǔ)能力，有時(shí)候我們想看看更大的世界，打造好英語(yǔ)這條橋梁是必修之處。而語(yǔ)法和英語(yǔ)框架是逃避不了的道路，歷經(jīng)這次學(xué)習(xí)，希望我們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上，可以行走的更遠(yuǎn)。畢竟我們想離世界更近一點(diǎn)！—— zqwzhaoqiwei

49. 這門(mén)英語(yǔ)思維課雖然只有十節(jié)課二十多個(gè)小時(shí)，但提供的是一種高屋建瓴的視角，自上而下，提綱挈領(lǐng)地勾勒出了英語(yǔ)語(yǔ)法的骨架。不像以前學(xué)習(xí)的語(yǔ)法點(diǎn)都是教"怎么說(shuō)"，它教的是"為什么這樣說(shuō)"，把一般語(yǔ)法書(shū)要背的區(qū)別例外固定搭配等等大大簡(jiǎn)化了，可以說(shuō)是英語(yǔ)里的數(shù)學(xué)公式。最重要的一點(diǎn)，因?yàn)檎n程教的是語(yǔ)法的骨架，它實(shí)際上比一般語(yǔ)法書(shū)里闡述的時(shí)態(tài)體系更多更全。英語(yǔ)作為一門(mén)流通語(yǔ)言，在日常表達(dá)中許多地方被簡(jiǎn)化掉了，而學(xué)校中學(xué)習(xí)的大多是死語(yǔ)法，有繁多的句式可套，但也有許多套不上的，這時(shí)候一般人就抓瞎了。而課程中時(shí)與態(tài)的區(qū)別，不僅構(gòu)建出更多的時(shí)態(tài)組合，還提出了動(dòng)態(tài)意團(tuán)這一概念，讓人對(duì)英文詞句中事件發(fā)展的狀況有更深刻本質(zhì)地了解，哪些是已經(jīng)，哪些是正在，哪些是將要，哪些是過(guò)去，哪些是現(xiàn)在，哪些是未來(lái)，哪些是真實(shí)，哪些是虛幻......知繁才能化簡(jiǎn)，只有了解時(shí)與態(tài)各種形貌，才能從那些被省略句子成份后的句子定位出并還原事件的真實(shí)面貌。學(xué)習(xí)英語(yǔ)思維課，知道了一個(gè)句子的骨架，知道了時(shí)和態(tài)的區(qū)別，知道句子中每一個(gè)詞類又都可以被哪些從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞及短語(yǔ)替換，就像擁有一把精確地手術(shù)刀，剖開(kāi)了英語(yǔ)長(zhǎng)句變化多端的表象，讓人不僅讀懂句子的大意，還能通過(guò)細(xì)微的表述差異理解句子中沒(méi)有被明示的隱含前提。老師本身也很負(fù)責(zé)，雖然發(fā)音不太標(biāo)準(zhǔn)，但為人十分認(rèn)真，不僅在課堂上要求我們對(duì)課程當(dāng)堂理解，同學(xué)問(wèn)到的語(yǔ)法點(diǎn)也會(huì)詳細(xì)講評(píng)，對(duì)一些句子的不同表述區(qū)別不是自己想當(dāng)然，而是會(huì)拿去問(wèn)老外，下堂課再講給我們聽(tīng)，保證教我們的每一點(diǎn)都做到盡量正確、無(wú)歧義、無(wú)異議。感謝老師?！?Hagaaka

50. 剛上完老師的十節(jié)<英語(yǔ)思維課>,從根本上了解了英語(yǔ)的思維，有了清晰的思路，知道了時(shí)態(tài)的概念，不會(huì)再出現(xiàn)用錯(cuò)和混淆；同時(shí)，對(duì)于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，虛擬，非謂語(yǔ)等，比較難以理解的語(yǔ)法，也有了清楚的認(rèn)識(shí)；整體的英語(yǔ)思維框架掌握了，課后還需要多練習(xí)和鞏固，才能更好的應(yīng)用；老師非常耐心，有不懂的地方，當(dāng)堂課及時(shí)解決，謝謝老師~—— wangxu0323

51. 我也是一次偶然的機(jī)會(huì) ，聽(tīng)了老師的課。當(dāng)時(shí)根本不知道英語(yǔ)思維到底是什么，心里也存在疑問(wèn)再加上我英語(yǔ)本來(lái)就不好 ，尤其是語(yǔ)法，沒(méi)有一個(gè)好的體系框架。我也看了以前同學(xué)可以說(shuō)是學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐留的言 ， 決定試一試 。昨天思維課程就已經(jīng)圓滿結(jié)束了，可以說(shuō)是收獲不小，對(duì)時(shí)態(tài) ,語(yǔ)氣 ,語(yǔ)態(tài) （所有都是靠理解的而不是像傳統(tǒng)上去死記硬背）等有了更全面的認(rèn)識(shí)，有了一個(gè)很好的框架體系，課后還需要加強(qiáng)練習(xí)和鞏固，才能更好的熟練的運(yùn)用老師所講的，都說(shuō)師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，學(xué)藝靠自能。在上課期間由于我語(yǔ)法很差，很多不懂都在課下問(wèn)老師，老師也很耐心的回答，有時(shí)候問(wèn)的我都有點(diǎn)不好意思了，在這里再一次感謝謝瑞老師。^。^—— 只為不段前行

52. 大家好！我是謝瑞老師的學(xué)員。通過(guò)聽(tīng)了謝瑞老師的英語(yǔ)思維十節(jié)課使我原本忘的基本全無(wú)的英語(yǔ)語(yǔ)法重新回歸了我的大腦，而且，老師用短短的十節(jié)課時(shí)間，將我過(guò)去零散的英語(yǔ)語(yǔ)法巧妙的搭建了一個(gè)非常清晰的框架。過(guò)去每當(dāng)我看到有的英語(yǔ)句子中出現(xiàn)的to啊、do啊、had啊等等這些個(gè)讓我困擾的單詞時(shí)，自己都感到莫名其妙，怎么會(huì)在那樣的語(yǔ)境下會(huì)出現(xiàn)這些單詞呢？！現(xiàn)在，我知道了他們的用法了，十節(jié)課我的最大收獲是建立了英語(yǔ)語(yǔ)法的正確思維方式。謝謝老師！收獲頗豐，受益匪淺。老師能將英語(yǔ)語(yǔ)法和中文語(yǔ)法融會(huì)貫通，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)能聯(lián)系到母語(yǔ)，感覺(jué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不那么難了！—— tjy1963

53. 聽(tīng)完了老師的“10節(jié)課建立完美的英語(yǔ)體系”，覺(jué)得收獲還是很大的。雖然說(shuō)上完課消化鞏固還要一段時(shí)間，但是這10節(jié)課確實(shí)建立了一個(gè)較為完整的英語(yǔ)框架體系，將自己過(guò)去幾十年的英語(yǔ)語(yǔ)法點(diǎn)滴重新串起來(lái)，并且融進(jìn)了許多更本質(zhì)的英語(yǔ)思維。在以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，會(huì)有意識(shí)地去留意和理解各種時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)，對(duì)語(yǔ)言內(nèi)容本質(zhì)的理解也會(huì)更加順暢，真心感謝老師！—— Echo_學(xué)英語(yǔ)

54. 今天聽(tīng)完了老師的英語(yǔ)思維十節(jié)課程，完全點(diǎn)通了以前傳統(tǒng)教學(xué)中的呆萌的、心塞的和混淆部分，就像老師最后總結(jié)說(shuō)的，學(xué)習(xí)理解了還不夠，一定要鞏固加練習(xí)，以便真正完全靈活運(yùn)用。謝謝老師!辛苦了!—— nancy740827

55. 聽(tīng)了老師的<英語(yǔ)思維十節(jié)課>,真正感覺(jué)到上軌道了，思維的教法很易懂，非常清晰的框架(比如在講從句時(shí)，畫(huà)了棵樹(shù)，有很多樹(shù)枝，一看就明了.在講no與not時(shí)，才知道not不只是否定謂語(yǔ)，還可以否定主語(yǔ)，賓語(yǔ)等等語(yǔ)...)我的基礎(chǔ)比較差，沒(méi)聽(tīng)課之前還擔(dān)心能聽(tīng)懂多少，上了老師的課才知道根本不用擔(dān)心，有不懂地方可以及時(shí)邊上課時(shí)邊問(wèn)，謝謝老師每次都耐心的·仔細(xì)的解答，原來(lái)思維的教法，也可以讓語(yǔ)法有捷徑的，在這么短短的時(shí)間內(nèi)掌握了語(yǔ)法的結(jié)構(gòu)，真的感到很幸運(yùn)，之后就得靠自己消化了，非常感謝老師！—— ohz

56. 我是上次報(bào)班的一個(gè)同學(xué)，課程已完全結(jié)束了，還有點(diǎn)意猶未盡，上了老師十節(jié)的思維課，受益匪淺，之前還想說(shuō)這個(gè)價(jià)格值得不值得呢？還是自己買書(shū)或者教材啃啃，當(dāng)然，最后的決定是完全正確的，我認(rèn)為聽(tīng)講課學(xué)老師的英語(yǔ)思維是不同于書(shū)上的，第一個(gè)形象好理解，另外課堂互動(dòng)，可以直接把不理解的消化，我的英語(yǔ)基礎(chǔ)原來(lái)很薄弱，語(yǔ)法幾乎忘干凈，但是我喜歡英語(yǔ)，就想學(xué)它，上完課后，我能自信的說(shuō)，大概框架的英語(yǔ)思維已經(jīng)印在我腦海里，比原來(lái)更能理解為什么英語(yǔ)思維是這樣說(shuō)的，這樣的語(yǔ)法，是靠理解，而不是靠死記硬背，現(xiàn)在在看美劇，看到的語(yǔ)法幾乎是我已學(xué)到的，所以更好模仿和理解，我覺(jué)得老師將會(huì)帶給大家另一種新思維去理解他，老師也很耐心，你不懂，他會(huì)嘗試各種方法讓你消化，同學(xué)們，英語(yǔ)基礎(chǔ)非常薄弱，零基礎(chǔ)的同志們可以收獲更多遠(yuǎn)超過(guò)你的想象，基礎(chǔ)好的會(huì)更上一層樓，為了你所追求的東西，加油吧！ 真心感謝老師—— lxx406929820

57. 作為聽(tīng)過(guò)老師十節(jié)英語(yǔ)課程的學(xué)生，不得不說(shuō)老師這個(gè)課程對(duì)于語(yǔ)法不通和混亂的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者是非常有幫助的，我是英語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)特別不好的，雖然現(xiàn)在也不能說(shuō)可以把老師所教的東西全部的應(yīng)用，但是起碼是對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法有了一個(gè)大的框架，不會(huì)有以前那種特別混亂不清的感覺(jué)，在上英語(yǔ)課的時(shí)候也比以前輕松的多，可以慢慢跟上班里老師的思維步伐，所以真心的謝謝老師~而且老師人也好Nice~聽(tīng)不懂的老師都好有耐心講解~課程之后有不懂的還可以問(wèn)老師或看視頻，這點(diǎn)非常好噠~—— Krystal

58. 一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)聽(tīng)了老師的公開(kāi)課，就被英語(yǔ)思維的理論深深吸引了。當(dāng)知道直播課時(shí)間錯(cuò)過(guò)了還有看課程錄播的機(jī)會(huì)時(shí)，我就毫不猶豫的報(bào)名參加了第二期課程。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)能清晰地理解句子的結(jié)構(gòu)和動(dòng)詞的時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)等等原來(lái)認(rèn)為很難的語(yǔ)法了，所以不管英語(yǔ)基礎(chǔ)如何，只要按老師教授的多去理解和閱讀英語(yǔ)材料，一定會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得極大的、快速的進(jìn)步的，再次謝謝老師—— 9999fj

59. 老師是非常負(fù)責(zé)好好老師。其他同學(xué)對(duì)于課程內(nèi)容都有描述了，我就寫(xiě)一件小事吧。因?yàn)樯险n時(shí)間跟我其他事情沖突，所以我是每次下課后來(lái)單獨(dú)找老師看課件，有問(wèn)題也可以隨時(shí)溝通。記得我還問(wèn)過(guò)老師雅思作文里的一句話寫(xiě)的是否正確，老師并沒(méi)有因?yàn)椴皇亲约赫n程內(nèi)容而拒絕。能體會(huì)到老師對(duì)學(xué)生的用心。如果有想學(xué)習(xí)語(yǔ)法的同學(xué)，我推薦本老師的課程?！?Shinancy

60. 時(shí)光飛逝，光陰過(guò)隙。轉(zhuǎn)眼間，我不知不覺(jué)地上完了Picky謝瑞老師的10節(jié)英語(yǔ)思維課，與謝瑞老師和同學(xué)們度過(guò)了一次又一次愉快而難忘的綺麗時(shí)光。這語(yǔ)法思維課程，就似上等的鎏金，給我英語(yǔ)“學(xué)霸”的真身鍍上了一層更加華彩曳曳的光輝，這次學(xué)習(xí)歷程，在我漫長(zhǎng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)認(rèn)知道路上閃閃發(fā)光，它必將成為見(jiàn)證我英語(yǔ)涅槃的紀(jì)念物，也必將成為激勵(lì)我今后繼續(xù)拼搏英語(yǔ)學(xué)習(xí)的指路明燈！荀子云：”凡事行，有益于理者立之，無(wú)益于理者廢之?！?。謝瑞老師的課程，合于道而益于理，我又有什么理由不和同學(xué)們以及其他人分享一下我參加謝瑞老師英語(yǔ)思維課的寶貴收獲呢？

我是一名大學(xué)的文科生，在認(rèn)識(shí)謝瑞老師之前，英語(yǔ)成績(jī)較好的我總對(duì)語(yǔ)法學(xué)習(xí)不以為意，認(rèn)為只要文章讀的多，詞匯積累多，語(yǔ)法就根本不成問(wèn)題。但隨著時(shí)間的推移，我漸漸發(fā)現(xiàn)，即使我能理解China Daily 報(bào)刊上百分之九十六的詞匯，我對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法仍是一知半解，有些時(shí)候總弄不清外國(guó)人為什么會(huì)用這個(gè)時(shí)態(tài)、寫(xiě)那個(gè)語(yǔ)態(tài)。與外國(guó)人交流時(shí)總會(huì)不時(shí)地不經(jīng)意地從嘴里蹦出些許個(gè)語(yǔ)法錯(cuò)誤。更令我不解的是，那時(shí)的我，每次做語(yǔ)法題，總有百分之十的題會(huì)做錯(cuò)。那段時(shí)間里，我每天都在尋覓全面掌握英語(yǔ)語(yǔ)法的方法。為此，我也上了社會(huì)上某些機(jī)構(gòu)的語(yǔ)法課，但那些機(jī)構(gòu)中的所謂英語(yǔ)老師大多是照本宣科，把我已經(jīng)懂得語(yǔ)法點(diǎn)，已經(jīng)掌握的內(nèi)容利用題海戰(zhàn)術(shù)，一再枯燥乏味地重復(fù)、強(qiáng)調(diào)、胡亂硬塞，那樣的老師，有何裨益？正如魯迅先生所說(shuō)：“死讀書(shū)是害己，一開(kāi)口就害人。”若遇到的某些補(bǔ)課機(jī)構(gòu)中的教人死讀書(shū)的老師，不學(xué)也罷! 在那段時(shí)間中，我對(duì)語(yǔ)法學(xué)習(xí)感到心灰意冷。那時(shí)的我一直在思考，到底有沒(méi)有一種方法，一種途徑，能使我從根本上掌握英語(yǔ)語(yǔ)法，讓我不再被困于語(yǔ)法學(xué)習(xí)的高深圍城中？

一次偶然的機(jī)會(huì)我接觸到了Picky謝瑞老師的8節(jié)英語(yǔ)語(yǔ)法思維公開(kāi)課，謝瑞老師對(duì)英語(yǔ)思維本質(zhì)的深刻理解和深度剖析猶如一把火炬，立刻點(diǎn)燃了我喪失多時(shí)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法思維本質(zhì)的希望 。抱著試試看的心理，我報(bào)名參加了謝瑞老師的10節(jié)英語(yǔ)思維語(yǔ)法課。課上，謝瑞老師親切幽默，嚴(yán)謹(jǐn)睿智的教學(xué)風(fēng)格令我敬佩至極，謝瑞老師帶領(lǐng)我們剖析了時(shí)態(tài)、虛擬語(yǔ)氣、語(yǔ)態(tài)、從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、介詞等多個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的思維本質(zhì)。謝瑞老師并沒(méi)有直接了當(dāng)?shù)馗嬖V我們某個(gè)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的本質(zhì)是是什么，而是緊緊揪住了我們的腦神經(jīng)，一步一步引導(dǎo)我們的大腦去思考英美人怎么想，怎么做，英美人為什么用這個(gè)時(shí)態(tài)，為什么用那個(gè)語(yǔ)序，英美人為什么這樣說(shuō)，為什么那樣想，帶領(lǐng)我們循序漸近地接近英語(yǔ)語(yǔ)法大海的源頭，到達(dá)語(yǔ)法通達(dá)之境。這種高效的教學(xué)方式，恐怕是我在大多英語(yǔ)老師身上難以找到的。更值得一提的是，謝瑞老師上課時(shí)有問(wèn)必答，有錯(cuò)必糾，如此高尚師德，是他被同學(xué)們倍加尊重，我相信，良好的師德，更從一個(gè)側(cè)面反映出了謝瑞老師是一位不可多得的優(yōu)秀教師。

如今，我已然學(xué)完了Picky謝瑞老師的10節(jié)英語(yǔ)思維課，從根本上理解了英語(yǔ)語(yǔ)法的思維本質(zhì)，使我形成了一個(gè)更接近英美人的英語(yǔ)語(yǔ)言思維。我欣喜地發(fā)現(xiàn)，我與英美人交流時(shí)少了許多隔閡與障礙，看英語(yǔ)報(bào)紙與聽(tīng)美劇也順暢了許多。最重要的是，我把英語(yǔ)語(yǔ)法題的錯(cuò)誤率控制在了百分之一以下。想不到，當(dāng)初無(wú)心插柳選擇的謝瑞老師的課程，竟帶給我如此巨大的收獲。我這才體會(huì)到了大詞人辛棄疾在《青玉案?元夕》 “眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。” 一句中所表達(dá)的喜悅而又有些許惋惜的復(fù)雜情感。喜悅的是我遇到了Picky謝瑞老師，從根上通透了英語(yǔ)語(yǔ)法的思維本質(zhì)。惋惜的是我沒(méi)有再早一點(diǎn)遇到謝瑞老師。但我深知：亡羊補(bǔ)牢，猶未晚矣。我希望我的這些感觀能給后來(lái)的同學(xué)們一些參考，希望他們借此了解謝瑞老師，了解謝瑞老師的語(yǔ)法課程，少走一些語(yǔ)法學(xué)習(xí)上的彎路，早一點(diǎn)走上語(yǔ)法學(xué)習(xí)的康莊大道。

好了，篇幅有限，不多說(shuō)了，我最后僅用一段話概括一下我參加謝瑞老師課程后的感受:參加謝瑞老師的課程，就如同躺在蘇州城外大運(yùn)河邊的草地上，感受著身旁一艘又一艘船只川流前去，迎面吹來(lái)了清新溫暖的春風(fēng)，而這春風(fēng)，久久滋潤(rùn)著我的心田。這春風(fēng)，這流水，永生難忘！永生難忘！—— 越城風(fēng)骨

61. 謝老師另辟蹊徑，突破傳統(tǒng)語(yǔ)法思維，把英語(yǔ)語(yǔ)法講透徹了，學(xué)了20多年英語(yǔ)，這一次把英語(yǔ)語(yǔ)法搞明白了，感謝老師辛苦付出和奉獻(xiàn)，希望對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同學(xué)都有幫助。

62. 老師，我今年23年考研，英語(yǔ)那么多年一直學(xué)不會(huì)語(yǔ)法！前幾天碰著試試的心態(tài)一下在淘寶買了四本語(yǔ)法書(shū)回來(lái)準(zhǔn)備“苦學(xué)”，沒(méi)想到能夠有緣買到《英語(yǔ)思維》這本書(shū)，打開(kāi)一看就感覺(jué)恍然大悟了！從書(shū)上送的12節(jié)視頻看完，又到騰訊課堂去買您的配套課程，那么多年，我從來(lái)沒(méi)有對(duì)英語(yǔ)有這種如癡如狂的感覺(jué)！從來(lái)沒(méi)有對(duì)英語(yǔ)有如此通透的理解！這種感覺(jué)真的太好了！感謝遇見(jiàn)，感謝能有這個(gè)緣分買到這本書(shū)，老師謝謝您！