除了新聞、文學(xué)等相關(guān)專業(yè)的學(xué)生外，很少有人在大學(xué)階段課堂上學(xué)過專業(yè)寫作。在美國(guó)高校對(duì)寫作課程十分重視，寫作訓(xùn)練貫穿高等教育始終。
美國(guó)各大學(xué)或文理學(xué)院大多都設(shè)有專門的寫作課程，對(duì)于國(guó)際學(xué)生來說，也有ESL (全稱:English as a Second Language) 寫作中心的資源可以享用。除了專業(yè)相關(guān)的課程之外，從本科生到博士生，學(xué)校還提供免費(fèi)寫作服務(wù)資源，一般叫做“寫作中心”。
如哈佛大學(xué)設(shè)有Harvard College Writing Center，為本科提供免費(fèi)的寫作指導(dǎo)，可以隨時(shí)預(yù)約課程，耶魯大學(xué)也設(shè)有性質(zhì)相同的Yale College Writing Center。同時(shí)為碩士和博士生設(shè)立相應(yīng)的Graduate Writing Center，提供研究生水平的寫作輔導(dǎo)。
可能大家會(huì)疑惑，我們的學(xué)生可以高分通過托福、雅思、SAT和GRE等標(biāo)準(zhǔn)化考試，為什么在這里我還要強(qiáng)調(diào)英文寫作這個(gè)語(yǔ)言層面的問題，難道我們學(xué)了這么多年的英文作文，還不會(huì)寫作？哈佛大學(xué)和普林斯頓大學(xué)本科生均必修寫作課。“我們既注重寫作能力，又強(qiáng)調(diào)溝通能力，寫作水平在很大程度上是思維水平的體現(xiàn)，寫作訓(xùn)練首先是思維訓(xùn)練。
為什么要學(xué)會(huì)英語(yǔ)寫作？
1、出色寫作能力一生受用
在美國(guó)這樣一個(gè)以自由意志表達(dá)為政治基底的國(guó)家，其社會(huì)生活的方方面面無(wú)不要求個(gè)體準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的想法和訴求，并高效地理解他人的想法。無(wú)論是在學(xué)校，工作還是普通社交中，一篇觀點(diǎn)清楚論證嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撐?，或是措辭得體訴求明確的求職信，甚至是一封表達(dá)流暢語(yǔ)法準(zhǔn)確的郵件，都是我們?cè)黾由鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)力的得力手段。
2、寫作是為了更好地思考
無(wú)論是為了“讓別人懂”，還是為了“讓別人信”，這些都是表達(dá)層面的。表達(dá)的背面是思考，也是寫作最核心的部分。寫作中的“思考”主要體現(xiàn)為兩方面，一是觀點(diǎn)的深刻性，二是邏輯的縝密性。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
深刻觀點(diǎn)需要大量閱讀來長(zhǎng)期積累，而邏輯能力的培養(yǎng)，除了課堂傳授以外，主要依靠一次次的寫作訓(xùn)練獲得。寫作也是提升思維能力的過程，讓想法更具原創(chuàng)性。
3、情商高，邏輯能力強(qiáng)，有全局觀
了解生活常識(shí)，須查閱資料；想求職，得翻閱廣告；要防止遺忘，得寫日記、備忘錄；處理事務(wù)，須簽各種文書等等。平時(shí)有什么要求需要讓別人知道，自己的想法和感受希望與別人分享。通過寫作，向朋友寄寓心愿和祝福，抒發(fā)情懷和感悟，講述對(duì)友情的懷念與珍重，滿足未得以實(shí)現(xiàn)的愿望，等等。
美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校提出“學(xué)習(xí)通過寫作”的口號(hào)，認(rèn)為在各科的學(xué)習(xí)中，應(yīng)運(yùn)用寫作的方式來獲取知識(shí)，推動(dòng)、促進(jìn)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與運(yùn)用，寫作是提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要途徑。
我們都知道寫作是輸出型的學(xué)習(xí)，那輸入自然就是讀書了。讀書是為了積累，積累服務(wù)于表達(dá)。寫作的重要性怎么強(qiáng)調(diào)都不過分！申請(qǐng)靠它、課業(yè)靠它、畢業(yè)靠它、找工作也靠它。
英語(yǔ)寫作應(yīng)該在什么時(shí)候培養(yǎng)起？
幼兒時(shí)期的孩子，是掌握語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)階段，孩子能夠接受和掌握80%的語(yǔ)言。小學(xué)時(shí)期組織和運(yùn)用語(yǔ)言的最佳手段就是作文，錯(cuò)過這一時(shí)期就會(huì)對(duì)人一生的語(yǔ)言掌握產(chǎn)生無(wú)法彌補(bǔ)的影響。因此，低年級(jí)孩子必須接受正規(guī)寫作表達(dá)培訓(xùn)。
根據(jù)研究表明：孩子的成績(jī)能否保持，取決于小學(xué)語(yǔ)文作文！語(yǔ)文是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，而作文綜合了語(yǔ)文學(xué)科的各項(xiàng)能力！
家長(zhǎng)對(duì)于孩子語(yǔ)文寫作的三大誤區(qū)：
1、孩子年齡太小，學(xué)作文沒什么用？
2、孩子寫好作文僅僅是學(xué)校老師的事情？
3、作文寫得好的孩子不需要作文培訓(xùn)？
我家孩子沒有經(jīng)過正規(guī)的作文培訓(xùn)寫出來的文章，依舊不錯(cuò)啊。確實(shí)，會(huì)有些孩子天生富有語(yǔ)感，但是不可否認(rèn)，大多數(shù)孩子的現(xiàn)狀是這樣的：
耗時(shí)長(zhǎng)：短短幾百字的作文，磨磨唧唧能寫2小時(shí)。
流水賬：寫來寫去就那幾句話，說話頭頭是道，寫作就沒話可說。
不會(huì)開頭和結(jié)尾：好不容易擠出了一段，又草草結(jié)尾了...
“孩子不會(huì)寫作文，可不是他能力不行，而是沒學(xué)到真正有效的方法，多讀、多背、多摘抄、多學(xué)修辭，還是寫不出好詞好句？
因?yàn)檫@種機(jī)械化的死記硬背，會(huì)讓孩子的思維固化，抑制思辨能力和想象力，缺乏真情實(shí)感。很多孩子不擅表達(dá)，找不到合理的方式宣泄情緒，是因?yàn)樗麄兘?jīng)常被要求迎合外界講假話，屈從壓力講大話。寫作是孩子情緒最好的出口，孩子天生具有超強(qiáng)的表達(dá)欲、創(chuàng)造力，只是不知道如何落筆成文。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??
孩子寫不好作文絕不是因?yàn)楸浚菦]有遇到好老師，教對(duì)好方法！
