D：對于現(xiàn)狀，你有多不滿？
V：對于行動背后的結(jié)果，你有多期待？
F：對于下一步行動，你有多清晰？
2、這三者的乘積一旦大于面前的阻力，行動就來了。反之，只要其中有一個為零，另外兩個再大也沒有用。
3、為什么知道的越多，行動力反而越差
那找工作為例，首先我要寫簡歷，其次就是要投遞，最重要的是面試的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備不充分，應(yīng)聘上的可能性就很低。不知道面試時會問什么問題，好多知識要準(zhǔn)備學(xué)習(xí)，這么想來，困難太多，就不做了吧
4、重要的是立即行動，不要想太多，只要確定下一步行動就好。
為什么現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的課程那么多，我們學(xué)的還不如學(xué)校時候多？
5、上學(xué)時，老師一堂課可能只講一個知識點，接下來就是做題實踐，看有沒有掌握。
6、在線課程，我們往往學(xué)完一節(jié)，就立刻點擊下一節(jié)，沒有實踐，認(rèn)為自己理解了就是自己的知識。時間一長也就忘記了。
7、下一節(jié)的課程又會有新的問題，隨著問題的積累，你也就不愿意再行動了。
8、學(xué)到的知識沒有用處
看到周圍的人都在學(xué)習(xí)，我也跟風(fēng)去學(xué)習(xí)，報了很多課程，學(xué)到的知識不用也就忘記了。先學(xué)自己需要的，現(xiàn)在不用的知識，等用的時候再學(xué)。
8、學(xué)習(xí)的過程：聽課——復(fù)習(xí)——實踐——反饋，這樣循環(huán)，改變才會真正發(fā)生。
10、為自己的無能找了一個冠冕堂皇的理由。膽小沒自信，是原生家庭的問題，我也沒有辦法。瞧，我們給自己的無能找到了科學(xué)依據(jù)，因此繼續(xù)安心的無能下去。
