周同學(xué)在我印象里是個比較學(xué)習(xí)自覺的孩子。但今天發(fā)生的幾件事，讓我以后對同學(xué)的評價可能會謹慎很多。下午自習(xí)課，我喜歡教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看一看每位孩子正在做什么，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度怎么樣。當我剛走到周同學(xué)的座位旁停留了腳步，他馬上發(fā)覺我站在他的旁邊，他立刻藏起了他正在用心畫的東西。我隱約看到他在畫漫畫。

“小周，你在畫什么？”我故意問。。

“沒什么！”

“我感覺你在畫漫畫?！?/h4>

小周不回話，我繼續(xù)試探問道：“我可以欣賞一下你的作品嗎？"

"不用了?！彼p聲細語地說。

“如果哪天成為了一名漫畫家，你記得簽上你的大名，送我一本。”我笑著說。

都是孩子，有點小秘密，偶爾做點自己喜歡的事，我可以理解。

自習(xí)課下課了，本周輪到我們班先吃飯，我和同學(xué)們一起下樓，順便想到操場散散步。但突然發(fā)現(xiàn)少了幾名男同學(xué)。也許上廁所，應(yīng)該會馬上趕上吃飯隊伍的。我心里想。

正準備朝操場走去，我突然接到高中部校長皓予爸爸的電話：“楊老師，以后不能讓學(xué)生來監(jiān)控室。一是里面有好多試卷，怕泄題；二是電腦是掃描試卷的用的，不能隨意亂動。”

“我的本意是想讓他們?nèi)ケO(jiān)控室參觀一下，讓同學(xué)們自習(xí)課更加自律的。真的不好意思，我不知道他們會動其它東西的。下次他們應(yīng)該不會再去了。”我急忙解釋。

一件小事，但我還是心中有疑惑：周同學(xué)平常表現(xiàn)應(yīng)該是中規(guī)中矩的，他為什么不及時去食堂吃飯？他為什么這么迫不及待地去監(jiān)控室？他去監(jiān)控室為什么敢亂動?xùn)|西？他為什么要接連兩天去？難道和自習(xí)課畫漫畫有關(guān)？這么乖的孩子，利用自習(xí)課畫漫畫？

為了盡快了解事情真相，我和周媽媽及時通了電話，告知下午發(fā)生的事情和自己的想法，希望留意孩子在家表現(xiàn)。

因為是小事，我也沒及時追問周同學(xué)，我希望先讓他自己能夠內(nèi)化一下，可能更有助于他的成長。明天聊聊是必須的。

用發(fā)展的眼光看待人和事，此一時，彼一時。為同學(xué)的健康成長保駕護航，需要老師時刻做教育教學(xué)生活中的有心人。