笑來老師重新開設(shè)了寫作課，相比在新大時(shí)所開設(shè)的課程，有了不少新的變化。不變的是依然那么有說服力，變化的是有新的觀點(diǎn)加入，但不那么突兀，且依然有著不可抵擋的說服力。

第一課，更多講了語法的內(nèi)容，重新認(rèn)識(shí)名詞，形容詞及副詞。好的作者總能通過這些語法的變幻使用，以靈動(dòng)，充盈的方式用文字再現(xiàn)他所感知的事物。簡單的的字不同組合則能呈現(xiàn)一個(gè)不一樣的場景。

課程舉例，枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。28個(gè)字描繪出一幅活靈活現(xiàn)的山水畫。文字的魅力可見一斑。

刻意感知那些動(dòng)人文字背后的語法內(nèi)容，將能夠更加豐富對于事物的感知。先看美文，培養(yǎng)美感。通過刻意練習(xí)，提高自己的感知力。無疑，寫作是直接鍛煉這種能力的手段。

第二課，講對于寫作的認(rèn)知。第一個(gè)反常識(shí)的認(rèn)知是寫作是無門檻的。真正有門檻的是發(fā)行的渠道?，F(xiàn)在去中心化的時(shí)代，雖然創(chuàng)作是零門檻的，但是獲取讀者，獲取反饋其實(shí)是有成本的。在這同樣寫什么比怎么寫要重要很多。

那么究竟寫什么，其實(shí)有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就夠了，你寫的東西對于別人有沒用。如果有用那么就堅(jiān)持就OK。從哪里開始入手呢？提供了一個(gè)思路，就是模仿最好的教程去寫即可。從你認(rèn)為有用的事情入手，寫幾個(gè)教程試試。不管寫成啥樣，然后盡可能多的信息反饋，反復(fù)揣摩，不斷優(yōu)化，先試一百篇。

寫作課其實(shí)還是內(nèi)容挺干貨的。認(rèn)知上的提升比較多。其實(shí)自己在做預(yù)算管理的過程中，因?yàn)榭偸峭浵到y(tǒng)操作步驟，給自己寫過一個(gè)小教程，用處還是蠻大，一方面釋放腦子，一方面把所有操作細(xì)節(jié)都梳理清楚。寫作無疑讓自己把所有細(xì)節(jié)想清楚，想透徹。即便再次出現(xiàn)遺忘，或者新的接手者也可以直接上手。嘗試從業(yè)務(wù)切入，多做一些教程類的寫作輸出，于己于人都是有益的。