日記背后的故事：

我們班的學(xué)生找到我，“吐槽”班里的不良現(xiàn)象，她是一個(gè)積極樂(lè)觀的人，傾訴這些不良情緒時(shí)，帶著詼諧和調(diào)侃，“我想把班里宦官當(dāng)?shù)缹戇M(jìn)班級(jí)日記！”聽(tīng)到之后，我先是笑，平靜下來(lái)后心里覺(jué)得，這大概是件孩子嚴(yán)重極不不公平的事。我并沒(méi)有問(wèn)這件事是什么，轉(zhuǎn)而問(wèn)她想怎么寫，“我要！字字帶血！真實(shí)再現(xiàn)！控訴這不公平！”她義憤填膺地規(guī)劃起日記“藍(lán)圖”。

我問(wèn)：“如果班里的同學(xué)看到了，他們會(huì)對(duì)你造成影響嗎？”她一下子沉靜下來(lái)，思考這個(gè)問(wèn)題?！白魑牟皇切?，需要藝術(shù)加工，你來(lái)想想你們課上自己總結(jié)的文學(xué)真實(shí)和文學(xué)虛構(gòu)?！彼腥淮笪?，“用一個(gè)故事傳達(dá)出真實(shí)的感情，我想到了李白?！?/p>

“好，動(dòng)筆吧！”

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思考：

寫作如果只是在謳歌真善美，就淪為了假大空的套話、廢話，寫出的文章最后連學(xué)生自己也不相信。學(xué)生考慮到把負(fù)面寫入作文，實(shí)際上完成了一次寫作上的“打假”。