新年假期結(jié)束了，我們送兒子重返學(xué)校。

出行前，我想到2020年疫情暫且穩(wěn)定時(shí)很多家長(zhǎng)送孩子重回學(xué)校的情形?！吧瘾F歸籠了”“我們解放了！”“不用相愛(ài)相殺了”……喝彩歡呼震天。那時(shí)的我，卻是落寞?；叵胍咔槠陂g，兒子自覺(jué)地上網(wǎng)課，做作業(yè)，和我一起閱讀，搭建黃鶴樓的拼裝積木，在廚房幫廚，也會(huì)旁聽(tīng)我給高中生的《念奴嬌?赤壁懷古》《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》，在我的鼓勵(lì)下，他背誦了《將進(jìn)酒》和《春江花月夜》，我也對(duì)著兒子去讀《詩(shī)經(jīng)?麟之趾》……

升入初中的兒子，開(kāi)始了全寄宿學(xué)習(xí)生活，我們母子見(jiàn)面的次數(shù)有限，交流也減少。在這樣的年齡，他亦如躍躍欲試的小狼，對(duì)很多事情充滿好奇，但又有些矛盾猶豫。一面強(qiáng)烈想依靠我，一面又強(qiáng)烈地顯示他的獨(dú)立自主。

新年假期，短短三天，雖然在一起，但是交流不深，很是遺憾，也讓我很沮喪。

我承認(rèn)自己有分離焦慮，也承認(rèn)自己關(guān)心則亂。送他返回學(xué)校，我心里總是忐忑，也有懊悔：為什么不能多和他玩玩，為什么總是過(guò)高要求他，又為什么不能多夸夸他？

今天和我們一起送孩子去學(xué)校的，還有婆婆。樸實(shí)辛苦一輩子的老人不顧暈車(chē)，也想看看孫子初中學(xué)習(xí)生活的地方。老人腿腳已不靈便了，每上一層樓梯，都會(huì)停頓歇息，但依然爬到六樓的宿舍。我攙扶她時(shí)，也一直在想：等我老了，會(huì)這樣嗎？或許會(huì)吧，畢竟隔代親，甚于父母對(duì)子女。比如我的爸爸媽媽會(huì)早早地為外孫準(zhǔn)備可口飯菜。

婆婆和兒子在我前面拉著手慢慢地走著，只有看著他們，我心里會(huì)更加踏實(shí)，明白自己要做的事情還有很多，我鐘情這樣的“負(fù)擔(dān)”。

今日的隨寫(xiě)，真的沒(méi)有華麗辭藻。