畢業(yè)就失業(yè)？公考培訓(xùn)競(jìng)爭(zhēng)為何硝煙彌漫？國(guó)考百萬(wàn)大軍何去何從？

在新冠肺炎疫情影響下，全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展都呈現(xiàn)出衰退跡象，同時(shí)也使社會(huì)出現(xiàn)了巨大變革，最主要的傾向就是就業(yè)導(dǎo)向逐漸轉(zhuǎn)移?？v觀疫情以來(lái)的社會(huì)就業(yè)發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，越來(lái)越多的大小企業(yè)開(kāi)始面臨著危機(jī)和挑戰(zhàn)，為了能夠應(yīng)對(duì)疫情的沖擊不得已進(jìn)行裁員和減員，這給現(xiàn)階段應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)帶來(lái)了非常大的壓力。諸多行業(yè)在疫情背景下呈現(xiàn)頹勢(shì)，相比較之下的公務(wù)員崗位變得越來(lái)越吃香。順應(yīng)因此形式公考培訓(xùn)成為越來(lái)越多人的選擇，市場(chǎng)規(guī)模的擴(kuò)大吸引了越來(lái)越多的市場(chǎng)資本進(jìn)入到公考培訓(xùn)行業(yè)當(dāng)中。

公考熱的現(xiàn)狀

在后疫情時(shí)代，各行各業(yè)巨頭企業(yè)大規(guī)模裁員現(xiàn)象頻頻發(fā)生，這對(duì)于應(yīng)屆生的就業(yè)熱情造成了極大打擊，而且大量的應(yīng)屆畢業(yè)生為了規(guī)避非公有制單位及企業(yè)就業(yè)的不確定性，越來(lái)越多的應(yīng)屆生選擇加入到考公大軍當(dāng)中。這一趨勢(shì)通過(guò)大量的數(shù)據(jù)調(diào)研有直觀顯示，截止到2020年我國(guó)公務(wù)員招考網(wǎng)上的報(bào)名以及資格審查工作當(dāng)中，有212.3萬(wàn)人通過(guò)了資格審查，而通過(guò)資格審查的人數(shù)和錄用計(jì)劃的比例是68:1，這就意味著每一個(gè)公務(wù)員的工作崗位會(huì)有68個(gè)人參與競(jìng)爭(zhēng)，這是在過(guò)去公務(wù)員崗位競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中從未有過(guò)的現(xiàn)象。

公考培訓(xùn)行業(yè)熱門(mén)原因

對(duì)于公考培訓(xùn)行業(yè)來(lái)講，之所以會(huì)變得如此熱門(mén)主要原因就在于剛需性不斷增強(qiáng)，這使得整個(gè)市場(chǎng)的發(fā)展具有更多的爆發(fā)點(diǎn)。而根本原因可以分為3點(diǎn)：第1點(diǎn)就是應(yīng)屆畢業(yè)生的擇業(yè)方向相比較于過(guò)去有了明顯轉(zhuǎn)移。每年應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)，求職數(shù)量都在不斷增多，現(xiàn)階段的就業(yè)壓力是過(guò)去從未有過(guò)的，但同時(shí)所導(dǎo)致的失業(yè)率上升問(wèn)題也非常顯著，所以題之外的用人單位在這種情況下緩解就業(yè)壓力的效果非常不明顯，而體制內(nèi)的工作則成為越來(lái)越多人的選擇。大量調(diào)研發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)階段的應(yīng)屆畢業(yè)生當(dāng)中，有將近40%的應(yīng)屆畢業(yè)生傾向于選擇考取公務(wù)員作為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展道路。第2點(diǎn)是公務(wù)員報(bào)考人數(shù)快速增加。公務(wù)員報(bào)考基數(shù)的增長(zhǎng)，一方面是高校擴(kuò)張導(dǎo)致應(yīng)屆畢業(yè)生數(shù)量增加，另一方面是國(guó)考招錄人數(shù)快速增加，吸引越來(lái)越多的考生入場(chǎng)。第3點(diǎn)就是參與培訓(xùn)的比率穩(wěn)步提升。在公務(wù)員招錄比常年居高不下的情況下，越來(lái)越多的考生為了能夠盡快上岸，參與公務(wù)員考試培訓(xùn)成為了家常便飯，2021年的國(guó)考筆試以及面試參培率分別為34%和50%。

激烈競(jìng)爭(zhēng)下的謀生之徑

在公考行業(yè)快速發(fā)展過(guò)程中催熟式的快速擴(kuò)張導(dǎo)致的問(wèn)題非常多，例如教學(xué)質(zhì)量高低不一以及政策環(huán)境縮減和預(yù)收費(fèi)模式失效等等。在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，對(duì)于公考培訓(xùn)企業(yè)來(lái)講要探尋新的發(fā)展途徑。

第1點(diǎn)，要不斷凸顯自身的品牌優(yōu)勢(shì)并充分發(fā)揮培訓(xùn)工作中的名師效應(yīng)?？v觀當(dāng)前較為成功的公考培訓(xùn)品牌來(lái)講，自身的品牌形象是非常好的，同時(shí)培訓(xùn)教師的名氣也非常高，效果非常好。所以在這種情況下，對(duì)于當(dāng)前的公考培訓(xùn)企業(yè)來(lái)講，要不斷深化品牌形象建設(shè)并對(duì)師資隊(duì)伍進(jìn)行提升。

第2點(diǎn)，要向下沉市場(chǎng)進(jìn)擊。對(duì)于職業(yè)教育行業(yè)來(lái)講，細(xì)分賽道的天花板并不高，市場(chǎng)的整體發(fā)展規(guī)模是有限的，所以對(duì)于頭部企業(yè)來(lái)講在持續(xù)擴(kuò)張過(guò)程中勢(shì)必也會(huì)受到限制。對(duì)于當(dāng)前的大多數(shù)公考培訓(xùn)企業(yè)來(lái)講，早就已經(jīng)在這種發(fā)展過(guò)程中面向更多行業(yè)與職業(yè)進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)，已經(jīng)擺脫傳統(tǒng)公考培訓(xùn)的束縛。

第3點(diǎn)，是線上與線下充分結(jié)合。在新時(shí)期尤其是后疫情時(shí)代，線上與線下教育之間的結(jié)合變得越來(lái)越明顯，對(duì)于學(xué)習(xí)興趣并不是十分的后來(lái)講線下教育是最佳方案，而對(duì)于一些積極性和主觀能動(dòng)性較強(qiáng)的學(xué)生來(lái)講，線上教育則能購(gòu)提供更好的學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)環(huán)境。所以線上與線下相結(jié)合的公考培訓(xùn)是未來(lái)的主流，但無(wú)論何時(shí)公考培訓(xùn)的本質(zhì)都不能夠忘卻，要以服務(wù)育人為本質(zhì)功能為核心，不能夠?qū)⒔逃侄巫鳛閾平鸸ぞ撸怨寂嘤?xùn)行業(yè)雖然在發(fā)展過(guò)程中擁有諸多機(jī)遇，但同時(shí)也將不斷規(guī)范。