? ? 周四下課我到教室巡視，生活委從教室后面走過來對我說：“老師，我跟你說兩件事。”她拿出手里的糖紙；“老師，咱們班又有吃糖的，他還把糖紙扔在了垃圾桶里。還有咱們班后書架上的一件羽絨服掉下來了，我讓坐在后面的同學(xué)撿起來，誰都沒撿，最后還是小蔚撿起來了。”我對她笑笑說：“好的，我知道了，你晚檢說說這件事吧！”

? ? ? 晚檢等我進(jìn)去的時(shí)候生活委已經(jīng)說完這兩件事了，我不知道她怎么說的，效果怎么樣，忍不住也想說兩句：

“下午咱們班后面的羽絨服掉在地上了，大家知道是誰撿起來的嗎？”同學(xué)們都表示不知道，我說：“生活委你怎么沒告訴大家呢？你補(bǔ)充說說吧！”“是小蔚最后撿起了那件羽絨服。”班里響起了熱烈的掌聲。我說：“今天下午咱們班教室后面的羽絨服掉了，生活委讓后面的同學(xué)撿起來，可是周圍的人沒有一個(gè)人撿起來，最后是小蔚撿起來，疊好，放回去的，不知道沒有撿衣服的同學(xué)是怎么想的，僅僅舉手就可以完成的一件小事，可是沒有去做。咱們班每天的值日班長都會(huì)記錄班級故事，每周三是表揚(yáng)日，班里已經(jīng)涌現(xiàn)出了很多好人好事，連你們的爸爸媽媽都受到了你們的影響，在家長群里延續(xù)著他們的好人好事?？赡苣銈儠?huì)覺得撿起一件衣服是一件小事，甚至你們會(huì)覺得衣服的主人也不會(huì)看到你幫他撿起衣服，其他同學(xué)也看不到，但是我們做好事不是給別人看的，更沒必要非要讓對方感激你的好心，做好事有時(shí)是不由自主的，不用張揚(yáng)，不一定讓別人知道，甚至當(dāng)你并不覺得自己是在做好事，而只是看見了，就應(yīng)該做，這才是最自然，最美好的。同學(xué)們，這就是我們說的“勿以善小而不為”

? ? ? ? 孩子們都認(rèn)真的聽，若有所思。

? ? ? ? 下面我想說說第二件事，前兩天我說到了班級有人吃糖的事，今天生活委又在垃圾桶發(fā)現(xiàn)了糖紙，我說在教室里吃糖發(fā)出膩膩的甜味，影響大家專心聽講是缺少公德的行為，今天這個(gè)主人公還不錯(cuò)，知道把糖紙扔進(jìn)垃圾桶，但是我們規(guī)定不允許在教室吃東西，這個(gè)同學(xué)還是違反了規(guī)定。這看似是一件極小極小的事，但是有哪件大事不是由一個(gè)又一個(gè)小事堆積而成的呢？一個(gè)犯大錯(cuò)誤的人不是因?yàn)榉敢粋€(gè)又一個(gè)小錯(cuò)，沒有得到應(yīng)有的教訓(xùn)就犯的錯(cuò)越來越大呢！比如最近逆行肇事又不賠償?shù)摹袄腺嚒秉S淑芬（同學(xué)們都開始議論紛紛），她一定不是肇事以前就一直是個(gè)守規(guī)矩的人，以前可能就犯過大大小小很多錯(cuò)，不管是大錯(cuò)小錯(cuò)，都會(huì)給自己和別人帶來很多甚至很大的麻煩，所以孩子們，這就是“勿以惡小而為之”。

嘮叨完學(xué)生開始閱讀，我走出教室，兩個(gè)女孩子跟著我出來，不好意思的低下頭說：“老師，是我們倆吃糖來著，我們在下課吃的，我們以后在學(xué)校不吃糖了?！闭鏇]想到“肇事者”主動(dòng)來找我承認(rèn)錯(cuò)誤，我原諒了她們。

其實(shí)每個(gè)人都一樣，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！蔽疫@個(gè)做老師不是也該如此嗎？愿和孩子們一起成長……