? ? ? ? 一提起寫作，一二年級給我印象最深的就是很開心這三個字，無論是看圖寫話，還是簡短描述，無論是被奶奶批評，還是在教室里打掃衛(wèi)生，總之在結(jié)尾處必有很開心這三個字。

? ? ? ? 家長們都知道，隋朝楊廣皇帝發(fā)明了科舉制度以后，所有想升官發(fā)財?shù)膹V大學(xué)子們只要想有出息，就必須寫出一篇好文章來。讓皇帝讀的朗朗上口，讓大臣們稱贊不絕，他的前途就一片光明。隨著教育體制一改再改，發(fā)展到了我們的語文。細(xì)心的家長都會發(fā)現(xiàn)，無論什么樣的考試卷，作文都是壓軸出場，而且占分?jǐn)?shù)比例是最高的，三年級的作文就已經(jīng)占到30分了。這是什么概念？這就意味著，你家孩子如果不會寫作的話，想上90分是非常難的，也因此會被很多有名的初中拒之門外。

? ? ? ? 不知道家長們是否仔細(xì)想過，其實孩子學(xué)生字、組詞、造句、近義詞、反義詞、各種修辭手法都是為了寫作服務(wù)的，一個孩子的語文究竟學(xué)的好不好，只要看他的作文就能看出來。我曾經(jīng)把孩子的寫作比作成蓋房子，首先你得知道你想要蓋一個什么樣的房子，是王子和公主住的花園別墅，還是奴隸們住的草棚土窩？這些由作文的哪部分來決定呢？當(dāng)然是題目啦。一個好的題目真的是能決定你的作文是高大上，還是矮戳窮。

? ? ? 其次，你建房子得有設(shè)計圖紙呀，誰也不能拿過來就建，不滿意再扒掉吧。換成作文，你的中心思想就是你的圖紙，你需要在腦海里想明白一件事，那就是你寫這篇文章想要表達的是什么？比如一篇作文是以我的媽媽為主題。你是想寫媽媽的辛苦，還是寫媽媽的可愛，或者是漂亮的媽媽都可以，確定了思路以后，你寫的所有文字都應(yīng)該圍繞這個中心思想來寫。為什么那么多的孩子寫著寫著就跑題呢，就是中心思想不明確，他自己都不知道究竟想寫點啥，為了湊夠字?jǐn)?shù)，凡是與媽媽有關(guān)的都搬來，有的題目明明是漂亮的媽媽，可愛的媽媽，可是孩子寫出來以后老師并沒有讀出媽媽怎么漂亮了，怎么可愛了，反而覺得有些作文把媽媽的相貌描述的很驚悚。

? ? ? 最后，也是最核心的問題，當(dāng)我們知道這個房子要建成什么樣子的，也把裝修圖紙都弄好了，我們還需要一點，那就是手里得有料啊！??！巧婦難為無米之炊，大部分孩子都敗在這一點上了。我親眼見過一個孩子憋了30分鐘寫出五個字，最后自己憋哭了。沒辦法，詞窮。有的家長可能會辯駁，我家孩子基礎(chǔ)知識都挺好的，近義詞，反義詞，成語知道的都可多了，我想說的是，那也還是詞窮，只不過比那些詞兒更窮的孩子好一點。家長們都應(yīng)該聽過才華橫溢這個詞，每個孩子的才華都像杯子里的水一樣，里面的水滿了，你再接著往里倒，那當(dāng)然就橫溢出來了，問題是現(xiàn)在很多孩子都接近一個空杯的狀態(tài)，別說橫溢不出來，就是往出倒都費勁。

所以，經(jīng)過30幾天的反復(fù)思考，我才決定假期開這門國學(xué)語文的課程，為什么叫國學(xué)語文，因為我在課程里融入了很多國學(xué)經(jīng)典和人物故事，找了許許多多的美言美句，為的就是給孩子的“料”備足，教他們學(xué)會設(shè)計自己的“圖紙”，爭取讓每位孩子都蓋出一座漂亮的“房子”。另外，這門國學(xué)語文課堂在開學(xué)以后也會以非常非常優(yōu)惠的價格面向廣大小學(xué)生，讓他們學(xué)以自用，予取予求，還望各位家長多多支持！