《當你不知道做什么的時候，就讀書吧》
? ? ? 馬克吐溫有句名言：“我從來不讓上學耽誤我的學習”，而我就是那個被上學耽誤了讀書的人。從小到大我算是那種在學習上很乖的孩子，聽話照做、積極完成老師布置的學習任務，從不懈怠。也正是因為這樣，我有了只要完成了學業(yè)就萬事大吉的潛意識，初中以前滿足于老師教的東西完全能掌握的沾沾自喜中，高中之后又困惑于完全失去了主動學習的樂趣中?，F(xiàn)在想來我就是那個填鴨式教學里的鴨，除了課本的內容，其他知識的涉獵幾乎等于零，在不復返的青春年華中錯過了無數(shù)文字中的寶藏。讀書時就很少能靜下心來單純的好好感受一段文字，一本書，因為那些課外的東西對我來說都是可有可無的。工作以后讀的書，也是迫于現(xiàn)實，急需了解某個領域或掌握一個技能，讀書的功利性很強，也自然沒法體會讀書的美妙。萬幸的是，當我審視自己的時候，我還知道我是時候該好好讀點書了。查理芒格說：“我這輩子遇到的聰明人（來自各行各業(yè)的聰明人）沒有不每天閱讀的，沒有，一個都沒有。”我深知讀書對于所有優(yōu)秀的人來說，就像吃飯睡覺一樣，是生活的一部分，而我在這方面的最大障礙就是空有讀書的愿景，每每實踐起來則是要么讀的慢，要么讀不懂，要么記不住。
? ? ? ? 直到有一天我看到公眾號里的一篇推文介紹小冰老師的讀書變現(xiàn)小白營，我被“重建閱讀體系，重塑閱讀習慣”的字眼打動了，這不正是我想要的嗎？這樣一個足以讓我受益終生的技能，著實讓我歡喜雀躍了一陣子。小白營的時候，我對讀書變現(xiàn)這件事并不感興趣，我只想知道要怎樣科學高效的讀書，幾天的課程下來，我發(fā)現(xiàn)這個課程形式跟以往報名的錄播網(wǎng)課截然不同，訓練營就相當于一個學習群體一起在堅守同一件事，有班委的督促和耐心指導，在這里能感受到學習的那片赤城。我堅定的認為報這次課會是一件值得的事情，于是，我緊接著加入了帥小冰讀書變現(xiàn)訓練營的正式營。可是我最顧慮的事情是，作為一個全職寶媽，平時讀個公眾號看個電影的時間都要硬擠出來，別說每天上課做筆記打卡寫作業(yè)了，也是做好了拼一把的準備才開始這段學習之旅的。
? ? ? 開始的幾天，由于群里的信息量巨大，加之群里優(yōu)秀的學員太多，我的自信心遭受到了嚴重的打擊，壓力也倍增，一天空出來的時間那么有限，我根本沒法把各方面全都顧及到，邊焦慮著邊跟著課程進度。從預習課的行業(yè)解讀開始，讓我對知識付費領域有了全新認識，知道我們課程的目標是分三個階段來實現(xiàn)的，也就是書籍撰稿人、職業(yè)讀書人、知識產品經理。想要達成閱讀寫作階段的目標，每天至少要花2個小時來高效學習，持續(xù)25天以上。所謂的過程即結果，就是有了一定的知識儲備，才能產出相應的價值。開篇拋出的人的本質=信息+模式，意為調整擴充信息，用大量的時間閱讀，不斷掌握技術，也就是升級思維和行為模式，才能不斷產生商業(yè)價值和社會價值，所謂的才華就是創(chuàng)造力。
? ? ? ? 第一節(jié)正式課中，首先講了老師和團隊精心打造的閱讀工具：《閱讀本》，這個在小白營的時候就有用過，只不過那個時候并沒有用心領會它的意義所在，直到我想明白一件事情，在設立一個目標的時候，必須把它量化到你能實現(xiàn)的最小單元，這個目標才能實現(xiàn)，我覺得閱讀本這個工具就像是生活中的鬧鐘、做一道美食的菜譜，有了它閱讀這件事就有了章法。至少一周讀一本書，實現(xiàn)一年50本，看到這個數(shù)字就仿佛看到了光。接下來學的閱讀技巧，先是讓我大開眼界的倍速閱讀法，我第一次知道逐字的聲讀是我閱讀速度慢的首要原因，當我試著用去掉聲讀和手眼協(xié)調的方法讀書時，確實更容易提升速度和提高注意力。減少眼球聚焦把書想象成畫這個技巧，讓我第一次知道眼睛不只是能聚在一個字或一句話上，還能捕捉到更大范圍的信息，找好你最關注的關鍵詞，竟能快速領會主要內容。學到非常神奇的蘋果閱讀法時，感覺如獲珍寶，一個小時就能高效讀完一本書。只要你能提出一個好問題，帶著問題去書里找答案，限定時間，一次專注摘一個蘋果（提一個問題），就能提高大腦的注意力。實際操作就是：準備10分鐘，提問題、知道自己想在書中得到什么以及為什么；閱讀做筆記限定在40分鐘；自我總結5分鐘；復述心得5分鐘。真希望有更多的人了解到這些方法，我們真的要相信方法的力量。緊接著課程里又介紹了如何選書，在這里強調了經典文學作品的價值，人物傳記的可參考性，有口碑的雜志是擴充知識面很好的渠道，還有那些積累著無數(shù)生活智慧的解碼書也很值得閱讀。從選書環(huán)節(jié)直接引申到建立產品感，選題就等于選書，好的選題就能讓產品贏在了起跑線，通過硬思維和軟思維選對一本適合做讀書產品的書，這就是一個知識產品的脈門。接下來講到了卡片閱讀法，這是積累素材最有效的方法，從智、聰、慧、明四個維度整理記憶卡片，方便隨時提取，反復使用。后面又介紹了主題閱讀法這一組合技能，用這種方法能幫助你迅速提升自學能力，通過這種方法去列書單，遵循有用、有趣、有料的原則，就能產出一個最小的讀書產品了。最后還邀請了核聚老師講了終級閱讀法--費曼閱讀法?？雌饋砗鼙繀s非常厲害的方法，這是解決專業(yè)問題的利器。這種方法的要領就是：“你從頭讀，盡量往下讀，直到你一竅不通時再從頭開始。這樣堅持往下讀，直到你完全讀懂為止?！币陨蠋状箝喿x法如果融會貫通以后，多加練習就可以解決閱讀速度慢、吸收不好、無法積累素材和難以深化知識范疇的問題。在第一個閱讀階段結束后，訓練營便進入了寫作階段，開頭就介紹了寫作的重點，就是建立自己的創(chuàng)作回路，只有一邊輸入一邊輸出才算真正意義上理解你讀過的書、學習過的內容。學一個東西，知道如何學會，別再忘記，這就是一個人的進步回路，應用在寫作上即：“寫一張卡片，知道如何寫出的，別再忘記”，我們在這種回路中循環(huán)往復就能夠螺旋式上升，最終實現(xiàn)技術爆炸，這絕對是一件特別奇妙的事情。另外，如果想寫出優(yōu)質作品，必須要對標經典，這才是主流文化，學習古典作品鑒賞，將文心注入寫作大腦，提升文氣，打好基地，才能在寫作的路上扎根。通過鑒賞西方經典作品，讓我們學會打造自己的英雄之旅，寫作的人都要會講故事，因為故事是傳播的第一法則，不僅利于把自己向外傳播，還決定了我們對自己的定義。在講到寫作風格時，課程還貼心總結了幾個寫作大坑，避免我們去做錯誤的事情，這就極大的提高了成功的可能性。在這里我知道了寫作一定要做到“與你有關、對你有用”。走在寫作變現(xiàn)的路上，我逐步了解了書評、分銷文案、精讀文章的寫法。我看到了很多可能性，也堅定了寫作能變現(xiàn)的信心。
? ? ? ? 最后到產品環(huán)節(jié)，在構建了產品經理的成長藍圖后，實戰(zhàn)方面又介紹了聽書稿、拆書稿、書單課以及線上線下讀書會的具體操作。同時我們還有幸圍觀了往期訓練營里優(yōu)秀的師哥師姐們抱團打造的讀書產品，他們學以致用，用實踐去檢驗學到的技能，超強的行動力給我?guī)砹撕艽蟮墓奈?，只要我們踏踏實實的走好每一步，所有的事情都沒有我們想象的那么難。
? ? ? 課程結尾，小冰老師還開源了她的柔與韌讀書會這個產品的全過程，受益匪淺。不得不說，這是迄今為止我上過的最多干貨的網(wǎng)課，甚至超越了網(wǎng)課的范疇，因為這門課程，我加入到了一個充滿能量的學習圈子，這里有牛人，有努力的人，有既很牛又超級努力的人，跟這些人在一起，每一天都被激勵著，真是應了那句話：“同儕是一個人無法墮落的底線”。我感慨著自己居然撬開了時間枷鎖，完完整整的上完了全階段的課程，很是欣慰。老師常說：“思維是把劍，在等著能揮舞它的人?！焙玫乃季S能改變一個人，確實如此，我能明顯感受到自己的變化，我從一個空想主義者，變成了一個行動起來的人，這是我最大的收貨。種一棵樹最好的時間是十年前，其次是現(xiàn)在。這世上也原本沒有路，走的人多了便成了路，在眾多人已經成功走過的讀書變現(xiàn)之路上，我也要留下深深的足跡，和現(xiàn)在的庸碌說再見，向未來的高處點點頭。用一句話來激勵自己：練習吧，實踐吧，勇猛精進吧！ 再次向老師和班委們致謝！同時也感謝自己選擇了這次課程。?
PS：每一次打卡作業(yè)都是對所學內容的輸出，我寫完這次大作業(yè)忽然意識到老師和班委們的良苦用心，通過這次作業(yè)我又從頭回顧了一遍課程內容，像讀書一樣，每讀一次都會有不同的體驗，回顧課程也一樣，此時我又比上課時加深了一些理解。謹記“若想極速前進，必須高頻回顧”。
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