66008 鄒雪寧
上課結束后進行打卡，還沒打幾次，因為工作太多太累，一不小心睡過頭錯過了打卡時間，便中斷了打卡。等到加入了這次中級班的老師們一起打卡。吸取了上次的經驗教訓，專門安排一個時間段寫作業(yè)，寫好幾篇，按時進行打卡。最初的時候很認真地去寫我和小朋友之間因為繪本帶來的奇妙情感體驗，后面慢慢變成了只想完成這個作業(yè)。
繪本是我工作中很重要，也很實用的和小朋友進行交流的媒介和情感紐帶。我不擅長隊一群小朋友講繪本，這個環(huán)境也不允許進行聚集。我更偏向于借用繪本和單個小朋友進行交流。這次打卡閱讀的繪本很多是我以前看過的。只是這次更多會帶著老師講過的那些技巧，注意細節(jié)，像色彩線條的變化，前后環(huán)襯暗示，封面封底連著看，等等。讓我更注意到細節(jié)變化帶來的小驚喜。
人物聲音的變化原本有注意，想到董老師上課講的西天取經四人組聲音變化讓人驚嘆佩服，也更有方法技巧把握人物的聲音變化。
我做不到像其他老師、前輩那樣去做繪本閱讀推廣。但繪本閱讀對我的工作，以后對我和自己孩子一定會有助益。
