轉(zhuǎn)眼，又是二月。2018年2月開始讀朱自強(qiáng)老師的《兒童文學(xué)概論》，很喜歡這本理論書，然后這個(gè)2月又在讀他的《兒童文學(xué)教學(xué)法》。這一年，讀讀寫寫，不敢停歇，也不愿停歇。
還記得元旦那天，早上一起來，撩開窗簾，發(fā)現(xiàn)外面白的耀眼，高興地歡呼起來。下一場雪，就可以抵消冬天吹過的所有寒風(fēng)；就像，一本本好書就可以抵消生活里所有的不盡人意。
博爾赫茲說：“我心里一直都在暗暗設(shè)想，天堂應(yīng)該是圖書館的模樣?！蔽液軕c幸自己逐漸篤定地找到了前往天堂的方向。
關(guān)于個(gè)人閱讀與寫作
? 自從2月寒假讀完朱自強(qiáng)老師的《兒童文學(xué)概論》后，這一年的閱讀重點(diǎn)就是兒童文學(xué)。兒童文學(xué)里有太多被我們成人低估的東西，讀的越多越知道優(yōu)秀的兒童文學(xué)絲毫不遜色優(yōu)秀的成人文學(xué)，甚至在影響一個(gè)人的時(shí)間廣度和受眾人群上講，兒童文學(xué)的影響在成人文學(xué)之上。
手機(jī)備忘錄里存著一些零星的讀后感，趁機(jī)把它們整理下來。
這一年讓我感動(dòng)的兒童文學(xué)（整本書）
? 《雷夢(mèng)拉八歲》這本書讓我們透過雷夢(mèng)拉的真實(shí)生活去感受八歲孩子成長的酸甜苦辣，作者細(xì)膩的描述，讓所有的事情好像發(fā)生在我們身邊一樣。還有雷夢(mèng)拉的爸爸，他不想再做收銀員，于是白天去大學(xué)學(xué)習(xí)，晚上去做兼職，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，這無疑也鼓舞著每一個(gè)讀者。雖然家里經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，但每個(gè)人都各司其職，盡己所能為這個(gè)家付出著。我想，這就是平凡而踏實(shí)的幸福吧，就像你我一樣。
? 《德國，一群老鼠的童話》，你會(huì)驚嘆于作者維里.費(fèi)爾曼居然可以用童話來演繹歷史，告訴讀者們要識(shí)別和抵制法西斯主義，讓讀者知道只有讓人民保持人格的獨(dú)立、內(nèi)心的自由、行為的自在才是真正的民主。
? 《妮爾的天空》屬于“不老泉”系列之一，它以真實(shí)的三里島核泄漏事故為背景，講述了一個(gè)關(guān)于希望和愛，毀滅和重生的故事。作者用細(xì)膩而簡潔的筆法向我們展現(xiàn)了十三歲的妮爾，是如何面對(duì)徘徊在生死邊緣的同齡人，又是如何保護(hù)身邊的弱者……
? 《火鞋與風(fēng)鞋》在德國家喻戶曉，歷年被選為小學(xué)教材。小說以父子倆的漫游生活為主線，串聯(lián)了《星星兔》《豬尾巴上的蝴蝶結(jié)》《老魚吹浪》《長鼻婆娘》等十多個(gè)妙不可言的故事，給人以心靈的啟迪和藝術(shù)美的享受。這次漫游經(jīng)歷讓迪姆這個(gè)又矮又胖，家庭并不富裕的自卑男孩，發(fā)現(xiàn)了平凡生活的快樂還有自己身上閃閃發(fā)光的東西。
? 一口氣讀完《蘭心的秘密》，米切爾.恩德用他擅長的幻想元素，勾勒現(xiàn)實(shí)生活。當(dāng)我們做孩子時(shí)，最希望父母能傾聽自己內(nèi)心的聲音；等我們做家長后，又希望孩子能理解我們的苦心。當(dāng)仙女給了蘭心兩塊神奇的方糖后，不聽女兒話的父母一次次縮小，小到只有十來厘米。當(dāng)仙女提醒蘭心再這樣下去，后果不堪設(shè)想時(shí)，蘭心決定時(shí)光倒流，自己吞下那兩塊方糖……這本書特別適合給叛逆期的孩子，以及想和孩子有效溝通的父母看。
? 《數(shù)星星》這本書獲得了1990年美國紐伯瑞兒童文學(xué)金獎(jiǎng)。在納粹橫行的歲月里，普通的丹麥人用愛和勇氣挽救了一個(gè)個(gè)猶太人的生命。文中的女孩安妮，原本也是一個(gè)膽小、平凡的孩子，但因?yàn)橛袗?，讓她能夠冒著生命危險(xiǎn)去保護(hù)朋友和幫助那些受難的人們。作者在查閱了許多歷史資料的基礎(chǔ)上，寫下了這個(gè)故事，讓讀者覺得真實(shí)的同時(shí)，更為那些平凡的丹麥英雄而深深感動(dòng)。
? 《銀頂針的夏天》這本書是1939年紐伯瑞金獎(jiǎng)作品。一枚銀頂針讓大雨滋潤久旱的大地，讓十來歲的加妮特度過了一個(gè)精彩而充滿回憶的夏天，所有的一切化險(xiǎn)為夷……這是魔法的力量嗎？還是因?yàn)橛腥嗽谀P(guān)心和祈禱好運(yùn)的來臨？
? 《綠野仙蹤》是美國最偉大的兒童文學(xué)作品之一，被稱為美國的《西游記》。書里有奇妙的歷險(xiǎn)，也有朋友間的不離不棄；有對(duì)智慧的追尋，也有堅(jiān)持不懈地努力……勇氣、智慧、情感，你所想的，只要愿意，必能成真。
? 《外公是棵櫻桃樹》榮獲意大利最重要的兒童文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)——“安徒生.巴雅童話故事獎(jiǎng)”。作者用感性的筆觸書寫著三代人之間的情誼、生命和死亡的本質(zhì)以及人與自然的關(guān)系。在感動(dòng)之余，不禁要想，對(duì)與自己不一樣生命樣態(tài)，我們是否也能做到尊重和平等？當(dāng)我們和別人不一樣時(shí)，是否有足夠的勇氣和智慧去堅(jiān)持做自己？
? 《我是白癡》這本書光是書名都會(huì)讓人記憶猶新。薄薄的一小冊(cè)，一口氣就可以讀完，但沉浸其中的笑與淚，卻可以滌蕩內(nèi)心的世俗氣，反思我們有沒有在言語間傷害弱者？所謂的強(qiáng)者有沒有長久且真心地注視那些弱者？究竟什么能讓我們感到快樂？我們，又可以拿什么回饋世界？我們真的比“白癡”聰明嗎……
? 《媽媽走了》是“彩烏鴉系列”里的一本書。媽媽走了，隨之而去的是她那天使般的微笑，還有她對(duì)親人以及所有生命溫情脈脈的愛。想到有一天，我們也會(huì)面臨這猝不及防的惶恐和悲傷，留在人間的我們會(huì)不會(huì)也能像烏娜和他的爸爸哥哥那樣，抹去彼此臉上的淚滴，去努力尋找未來生活的支點(diǎn)和快樂？我們無法預(yù)知未來，卻有一件事是可以肯定的——所有生命的終點(diǎn)都是死亡，也許，珍惜那些和親人在一起的日子，是減少未來痛苦的唯一藥方……
? 《青蛙和蟾蜍》系列是美國著名童書作家及畫家艾諾.洛貝爾創(chuàng)作的小故事，描述青蛙和蟾蜍這兩個(gè)性格迥異的好朋友之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讀后，你一定會(huì)聯(lián)想到自己和伙伴、或和親人、或和愛人發(fā)生的過往。讀著讀著，開心和感動(dòng)，就不自覺地蔓延到心房……
? 《不老泉》是一本讀后放不下，放下忘不了的書。很多人都渴望長生不老，但作者認(rèn)為：人如果只活不死，就和路邊的石頭沒有什么兩樣，不能算真正的活著。奇幻而美麗的故事，帶給讀者深刻而嚴(yán)肅的思考：什么可以永恒存在？
? 《安徒生童話》，我小時(shí)候是沒有完整讀過的，畢竟小學(xué)五年級(jí)才開始自主閱讀，那時(shí)的自己和以后的自己，早已忘了童話的意義，只想看看成人世界的樣子。當(dāng)29歲的自己再看其中《海的女兒》《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》等篇章時(shí)，往往有一種說不出的悲傷。安徒生的童話似乎從來就沒有要訴說美好世界的意思，他一直說的是世間的殘酷，可是為什么我們依然會(huì)讀出美？也許是因?yàn)槔锩嬗幸活w顆善良的心，有不滅的愛。
? 新美南吉的《小狐貍阿權(quán)》，也是童話故事，有濃濃的日本鄉(xiāng)情在里面。有的篇幅很短，卻能百折千回，扣人心弦，真是了不起的作家。
? 《奔跑的女孩》講的是小姑娘們的努力、友誼和成長，真貼近自己班上的孩子們。那幾個(gè)同樣愛奔跑的女孩，懂事、善良、有些早熟，她們?cè)絹碓娇粗赜亚椋楦幸苍絹碓郊?xì)膩。奔跑，多累啊，但只要跑起來就會(huì)有風(fēng)，跑著跑著就知道了方向。
? 《賈梅賈里系列》講的雖是處于青春期少男少女的生活，但青春期是不是就只存留在我們的回憶中？我覺得好像不是，我們心里住著童年時(shí)的自己，也住著青春期的自己，那些自己會(huì)隱藏在成年的外表之下，然后一直伴隨著我們成長。我終于發(fā)現(xiàn)，所謂的成熟，不是遺忘過去那些不完美的自己，而是不斷尋找被歲月滌蕩后，還保留在心底的那些自己。
我以為自己讀過就會(huì)記在心里，實(shí)在是高估了自己。不寫下來，就只剩下模糊的影子。比如《諸神的蹤跡》《中國老故事》，看過還是覺得理不清思緒。
? 今年讀過的兒童文學(xué)理論書和其他類別書籍：
圖畫書類：《圖畫書應(yīng)該這樣讀》《松居直喜歡的50本圖畫書》《圖畫書為什么重要》《給孩子100本最棒的書》《如何給孩子讀繪本》《享受圖畫書》等。其中《說說圖畫》專業(yè)性最強(qiáng)，理論最多，很難消化，需要反復(fù)讀。
? 課堂教學(xué)：周益明老師的《造夢(mèng)課堂》? 薛瑞萍老師的《班級(jí)日志》（1-6年級(jí)）
? 整本書教學(xué)：《閱讀力》《讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀》《和孩子聊書吧》《美國學(xué)生閱讀技能訓(xùn)練》
? 教學(xué)理念：《教學(xué)勇氣》
? 散文：劉瑜的《送你一顆子彈》《觀念的水位》《民主的細(xì)節(jié)》
朱贏椿《蟲字旁》 李娟《記一忘三二》
? 小說 《約翰克里斯多夫》《看不見的城市》《黑暗中的笑聲》
2、寫作
在明確了自己寫作的意義后，今年在寫作上格外勤奮。無論是課例論文還是散文讀書筆記，都比之前要寫得多，質(zhì)量也比之前高。我明白越寫就會(huì)越明晰自己究竟是怎么想的，而寫作本身就是對(duì)事情的一種重新梳理和更深刻地認(rèn)識(shí)，希望明年能夠嘗試寫小說。今年寫過的文章有：
? 散文：
《寫作的意義》1773字
《致母親》1009字
《春節(jié)，和孩子一起工作》1568字
《第一次》593字
《形形色色不匆匆》1253字
《洗澡洗頭我不怕》1543字
《寫給云先生》1236字
《那些看似老掉牙的，其實(shí)是我們沒弄明白的》2048字
《被低估的兒童文學(xué)》2190字
《妙妙小班畢業(yè)啦》1929字
《旅行，就是換個(gè)地方生活》865字
《云南，一個(gè)去了還會(huì)再去的地方》1417字
《不是最美，卻很舒服》1601字
《你眼中的泰國是什么顏色？》2117字
《那些花兒》2417字
《生命是一場華麗的冒險(xiǎn)》743字
《我只愿，做一棵香樟樹》2164字
《初老》1010字
《向死而生》2690字
共計(jì)：30166字
? 教學(xué)隨筆：
《讓世界變得更美麗》1432字
《總有一些人仰望星空》2463字
《班主任自述》2405字
《地心的太陽》3664字
《個(gè)人閱讀史》3670字
《星星點(diǎn)燈小結(jié)》2954字
《閱讀推廣回顧與反思》2829字
共計(jì)：19417字
? 聽課感悟和讀書筆記
《把自己磨成一面鏡子》1992字
《用童心看世界》4118字
《誦讀課》讀書筆記3663字
《離優(yōu)秀還有多遠(yuǎn)》2442字
共計(jì)：12215字
? 教學(xué)設(shè)計(jì)、課例及論文
《愿你的生命里也有一個(gè)夏洛》1861字
《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》2970字
《當(dāng)圖畫書遇見班會(huì)課》4885字
《我的媽媽是精靈》2078字
《讓課堂聽見思想碰撞的聲音》4319字
《親讀會(huì)期末加油站》4600字
共計(jì)：20713字
閱讀課程實(shí)施
1、《日有所誦》幾乎是班干部在帶領(lǐng)學(xué)生早讀，我只負(fù)責(zé)正音和答疑，做得很簡單，但每天讀，日日誦，一本書來回讀了好幾遍，下學(xué)期的也讀完了。
2、圖畫書這學(xué)期堅(jiān)持的最好，幾乎每周四社團(tuán)會(huì)上兩個(gè)繪本，周五班會(huì)課會(huì)講至少一個(gè)繪本?？磮D畫聽故事，的確是0到99歲人群都會(huì)喜歡的事。梳理這學(xué)期講過的繪本有：
環(huán)境保護(hù)《小房子》
愛上讀書《愛讀書的孩子》
? 友誼《祝你生日快樂》“鱷魚和長頸鹿”系列
戰(zhàn)爭《鐵絲網(wǎng)上的小花》
死亡教育《我永遠(yuǎn)愛你》《爺爺變成了幽靈》
安全教育
愛心教育《花婆婆》
自我認(rèn)識(shí)《失落的一角》
親情《我媽媽》《一口袋的吻》《爸爸帶我看宇宙》《小熊和最好的爸爸》《我愛我爺爺》《奶奶來了》
3、整本書教學(xué)
一月：《查理和巧克力工廠》
三月：《長襪子皮皮》(教學(xué)隨筆：《總有一些人仰望星空》)
四月：《夏洛的網(wǎng)》（教學(xué)隨筆：《愿你的生命，也有一個(gè)夏洛》）
五月：《時(shí)代廣場的蟋蟀》
六月：《綠野仙蹤》（教學(xué)隨筆：《綠野仙蹤》教給我們的）
七八月：自主閱讀“不老泉”系列
九月：《作文九問》
十月：《我的媽媽是精靈》（交流研討課）
十一月：《不老泉》
十二月：《雪地尋蹤》
2019年一、二月：《海蒂》
4、 節(jié)令課
《走進(jìn)端午節(jié)》班會(huì)課是由小朋友們自己主持、排練、表演的。課下練習(xí)編五彩繩、包粽子也十分有趣。在家校共同協(xié)作下，圓滿舉行了“五彩端午，粽葉飄香”活動(dòng)。
反觀今年看的這些書，寫的這些東西，好像比前兩年加起來的還要多。在書籍的選擇上也更加專業(yè)化，從去年的華德福系列叢書到今年的圖畫書專業(yè)書和兒童文學(xué)讀物，覺得自己雖然在“小馬過河”，但總算找到了方向。做整理不是我常做的事，畢竟枯燥又沒有新意，但從今年開始，我想嘗試著做些改變。愿自己新年里，心想事成，無所畏懼。
