集體活動是童年上學(xué)時(shí)讓人振奮而開心的事情。

我們集體早讀，書聲朗朗。我們集體做早操，動作隨著體育老師的哨子整齊劃一。老師上課時(shí)我們一起起立，齊聲喊老師好。我們集體做勞動，一起把校園打掃干凈，一起去上山砸石子鋪到校園的主道路上。我們集體參加合唱比賽，唱出美妙的旋律和激昂的歌詞。我們集體去郊游，在太陽下排著隊(duì)，開心地交頭接耳和歡笑打鬧。

我們不知不覺地在集體主義精神的指導(dǎo)下成長，形成集體意識，同時(shí)也形成競爭意識。

我們班的平均分?jǐn)?shù)要更高，我們班的拔河比賽要得勝，我們的衛(wèi)生評比要更好，我們要有更加飽滿的集體榮譽(yù)感。

為此，我們要友愛互助，我們要齊心協(xié)力，我們要聽老師的話，要聽班干部的指揮。

為了鼓勵(lì)集體榮譽(yù)感，我們要獎(jiǎng)勵(lì)最優(yōu)秀的競賽成績，要表揚(yáng)最優(yōu)秀的三好學(xué)生，要評比最優(yōu)秀的班干部。

為此，我們每個(gè)人都要遵守紀(jì)律，要按時(shí)完成作業(yè)，要幫助別人，要積極鍛煉身體，要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

老師辛勤耕耘，學(xué)生勤奮刻苦。集體主義和個(gè)人努力毫不違和地水乳交融。

值得注意的是，在這樣的教育方式下，教材就成了形成我們認(rèn)知的最主要決定因素。我們根據(jù)教科書來判斷正確和錯(cuò)誤，區(qū)分美好和丑惡，確定朋友和敵人。我們根據(jù)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來把這個(gè)世界一分為二，分為我們和他們，分為社會主義好和資本主義糟。

年幼的我們對比并沒有意識，家長和老師也是同樣。集體的理念就這樣在我們幼小的心靈深處扎根發(fā)芽，開花結(jié)果。

一切都是自然而然。