我聽到一句話，是我的高中語文老師說的，他說，浙師大的教授曾有人發(fā)言，認(rèn)為沒有錢的孩子不應(yīng)該去讀文學(xué)。他認(rèn)為這體現(xiàn)了西方的傳統(tǒng)教育，就是文科，尤其是經(jīng)典學(xué)科的學(xué)習(xí)，都是由金錢搭筑起來的。西方的經(jīng)典學(xué)科在這里指的應(yīng)該是邏輯，修辭，哲學(xué)這些，其實(shí)，在今天的大學(xué)里，哲學(xué)也是那些吃飽飯沒事干的人才有資格學(xué)習(xí)的東西。但是，我的高中老師欣賞這一觀點(diǎn)，明顯不是出于這一理由，那為的是什么呢？

其實(shí)，西方的邏輯哲學(xué)的起源很早，同時(shí)，商業(yè)的發(fā)源也是。而在一個(gè)混沌的社會中，出于對學(xué)問的愛好，而將哲學(xué)之類的東西單獨(dú)拎出來，明顯與正常的社會運(yùn)作順序相違背，而為了調(diào)和這一矛盾，只能說用錢來擺平。只有足夠的錢，才能夠有足夠的理由去做這個(gè)與主流相互違背的事情。

當(dāng)然，現(xiàn)在的西方社會已經(jīng)發(fā)生了天翻地覆的變化，上面的這個(gè)理由并不成立。他們完全可以是出于對哲學(xué)的愛好而從事這樣的工作。

那在我們中國，這句話就成立嗎？

眼下各種熱門的補(bǔ)習(xí)班，培訓(xùn)班，似乎正應(yīng)了這句話，很多學(xué)問的養(yǎng)成，都得用錢來灌溉。

但是，中國的學(xué)問，自古就與西方不同。

中國的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)是四書五經(jīng)，是讀書百遍其義自見。在傳統(tǒng)中國，只要你熟背四書五經(jīng)，能應(yīng)付下科舉考試，基本上那就是光輝人生，大好前途。而現(xiàn)代的高考制度，雖然多了政史地，物理化學(xué)英語數(shù)學(xué)，但教育的核心還是一樣的，都是熟能生巧。而隨著學(xué)習(xí)科目，學(xué)習(xí)內(nèi)容的膨脹，教育的格局也是呈現(xiàn)爆炸式的生長。但是，質(zhì)是什么？錢嗎？我發(fā)現(xiàn)在當(dāng)下令人眼花撩亂的學(xué)習(xí)熱潮中，似乎這個(gè)最最基本的問題，人們已經(jīng)忘了。

別忘了，我們的傳統(tǒng)。但是傳統(tǒng)也不應(yīng)該是周末肥皂劇里惡俗的宮廷戲，古裝戲，也不應(yīng)該是大學(xué)里死氣沉沉的歷史課，也不應(yīng)該是只有歷史老師，語文老師才會拼了命去記憶的那些十幾年沒變過的知識點(diǎn)，或者是名勝古跡里被千百人遺忘的那些歲月的痕跡。

也不需要盲目的排斥“西方的科學(xué)”。嚴(yán)格的說，科學(xué)已經(jīng)并非是西方人專有的，它也早已成了我們中國知識分子的一部分。但是不盲目排斥，也不代表就應(yīng)該全然接納，一定要有取舍。這就要求每一個(gè)致力于科學(xué)的學(xué)者們，能真正的將科學(xué)學(xué)到巔峰，這樣才有資格去取舍，去傳道授業(yè)解惑。

這是我對時(shí)下教育的一點(diǎn)想法，敬請笑納。