現(xiàn)在教育部越來(lái)越重視對(duì)孩子語(yǔ)文的考察。高考語(yǔ)文150分，作文占60分（有些省市已經(jīng)占到70分）。也就是說(shuō)，要想語(yǔ)文成績(jī)好，作文就必須拿高分。

可是，寫作這事兒更像是一門手藝，無(wú)法速成，慢工才能出細(xì)活。

考試前突擊背誦范文，效果不大；“套路”作文，只會(huì)破壞孩子的表達(dá)力，抹殺行文的樂(lè)趣；片面的追求好詞好句，甚至機(jī)械的套用模板，種種怪狀，足以成功地讓孩子恨上作文，一旦孩子把作文當(dāng)作任務(wù)，只能是越寫越“假”，越寫越痛苦。

那么該怎么辦呢？

首先要大量的閱讀，積累字詞，肚子里有東西了，再加上有效的方法整合輸出，寫作自然水到渠成。

遠(yuǎn)方文學(xué)預(yù)備級(jí)課程包含了義務(wù)教育段必須掌握的3500個(gè)生字詞，語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)就是以字詞為主，這為學(xué)好語(yǔ)文打下了堅(jiān)實(shí)的基本功。預(yù)備級(jí)課程這么多的歷史人物、歷史故事、文學(xué)常識(shí)等，能夠更好的豐富孩子的情感，積累語(yǔ)言，使作文的選材更寬泛，主題更深刻。

當(dāng)別人的孩子都在寫一些雞零狗碎的瑣事的時(shí)候，您的孩子在作文中寫到了歷史、寫到了文學(xué)，會(huì)讓老師多么驚喜，這樣的作文更能打動(dòng)閱卷者，更容易得高分。

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