? ?

在這屆高三備考沖刺的階段，我陪孩子們一起學(xué)習(xí)，考練，刷卷，做題，講題，節(jié)奏有點(diǎn)快，但是很開(kāi)心。因?yàn)閷W(xué)生們的學(xué)習(xí)是主動(dòng)的，積極參與的：課堂上語(yǔ)篇和試卷的講評(píng)由學(xué)生分小組完成，我提煉出語(yǔ)篇的關(guān)鍵詞語(yǔ)法點(diǎn)，重難點(diǎn)。當(dāng)我們敢于放手，當(dāng)我們相信學(xué)生時(shí)，他們?cè)谡n堂上做的真的很好。有時(shí)感動(dòng)于他們好的發(fā)揮，我就和學(xué)生們一起為他們鼓掌，孩子們也都愿意表現(xiàn)，愿意參與，課堂學(xué)習(xí)是主動(dòng)的，學(xué)習(xí)氛圍是輕松愉快的……我好像對(duì)教與學(xué)有所感悟。

? 回想一年多來(lái)跟這些學(xué)生們相處，內(nèi)心是喜悅的。也感謝這些孩子們，他們是我人生或缺的功課，我在其中也得到了很大的成長(zhǎng)。想想剛開(kāi)始走進(jìn)這班時(shí)，看見(jiàn)好多學(xué)生的狀態(tài)我是不接受的，上課睡覺(jué)吃東西說(shuō)閑話，看著他們可心煩，我也常常選擇走開(kāi)。后來(lái)向班主任老師們學(xué)習(xí)，尤其是翠萍老師，她對(duì)學(xué)生的親近，接納和信任…內(nèi)心常抱著“假如是自己的孩子，我該怎么跟他們相處？”當(dāng)我愿意走進(jìn)他們，愿意愛(ài)和信任孩子們時(shí)，慢慢的他們也會(huì)敞開(kāi)自己。因?yàn)槊總€(gè)人都喜歡被認(rèn)可，被看見(jiàn)，被肯定！關(guān)系通暢了，一切都那么自然而然，盡管英語(yǔ)科他們的基礎(chǔ)很差，但畢竟都愿意開(kāi)始學(xué)習(xí)了，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我也看到了孩子們的進(jìn)步，鼓勵(lì)他們，推動(dòng)他們，助力他們！

? 我也深深的悟到了其中的道理--“讓關(guān)系融通”，做任何事情，融通關(guān)系是一切的開(kāi)始，不論是教學(xué)跟周圍人亦或是跟自己的孩子相處，首先讓關(guān)系通暢，和諧，一切美好才會(huì)發(fā)生。我們常說(shuō)“親其師，信其道”當(dāng)孩子們?cè)敢饴?tīng)我們說(shuō)時(shí)，我們說(shuō)的一切才會(huì)有用。反過(guò)來(lái)，當(dāng)一個(gè)孩子想學(xué)好一門功課時(shí)，他就要親近書(shū)本，親近老師，跟老師的關(guān)系融洽。所以一切都在關(guān)系里，而學(xué)生處在這個(gè)年齡階段是任性的，大多數(shù)都隨著自己的喜愛(ài)去選擇自己好與不好的功課。而作為老師，我們可以更主動(dòng)的接近他們，你開(kāi)啟他們。同樣，當(dāng)一個(gè)孩子厭學(xué)不想學(xué)習(xí)時(shí)，也是他沒(méi)有處理好自己的人際關(guān)系，沒(méi)有弄好和同學(xué)和老師的關(guān)系！他沒(méi)有讓自己處在一個(gè)好的氛圍中，他的內(nèi)心就是不通暢的。

? 記得有一位做得很好的班主任曾講過(guò)“其實(shí)你并沒(méi)有做太多，只是在孩子們不可愛(ài)的年齡，你沒(méi)有嫌棄他們！”也想到了另一句話“教育其實(shí)是一棵樹(shù)，撼動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云”！

? 當(dāng)我們?cè)诮虒W(xué)工作中不斷的經(jīng)歷不斷的體悟時(shí)，我們能漸漸的看到其中的真諦：以愛(ài)在心中，去信任接納而不是評(píng)判…就像我經(jīng)常告訴學(xué)生們的“相信相信的力量”！當(dāng)我們相信美好時(shí)，美好就會(huì)發(fā)生。我也看到了老師們的敬業(yè)精神，踏踏實(shí)實(shí)，樸樸素素，放棄了自己的課余休息，個(gè)人生活與陪伴家人的時(shí)間，選擇了投入與陪伴，尤其是班主任老師，一天天一年年！我希望從他們身上學(xué)習(xí)到點(diǎn)滴，當(dāng)我們懂得跟孩子們相處之道時(shí)，就會(huì)更輕松愉快的工作生活，也就不會(huì)有太多的職業(yè)上的倦怠。