檢查員

上學(xué)期過五關(guān)斬六將通過了學(xué)校的檢查員考核，新學(xué)期開始，工作走向正軌，小檢查員正式上崗。

第一次，蠻興奮。第二次第三次，很認(rèn)真的檢查，每天回家會(huì)告訴我今天的工作做得還不錯(cuò)。

真替她高興，小小年紀(jì)可以得到這樣的鍛煉機(jī)會(huì)，何況這個(gè)機(jī)會(huì)是自己辛苦爭(zhēng)取來的，看得出，她自己也格外有成就感。

誰知道總會(huì)有意外發(fā)生，今天回到家就眼淚汪汪的告訴我：“媽媽，五年級(jí)的XX姐姐說我們被撤職了?！?/p>

What？我以為聽錯(cuò)了，“這不可能?！?/p>

“XX姐姐說因?yàn)槲覀儧]有去開會(huì)，所以被撤職了?！?/p>

“你們?yōu)槭裁礇]去開會(huì)？”

“因?yàn)闆]有人通知我們?！?/p>

“那不是你們的錯(cuò)，不會(huì)被撤職的?！?/p>

“可是XX姐姐說的?！?/p>

“王老師說了嗎？”王老師是少先隊(duì)總負(fù)責(zé)人，她的話比較有權(quán)威性。

“沒有，XX姐姐說王老師說的要撤我們。”

我讓她坐我對(duì)面，重新把事情原原本本講給我聽。她從頭到尾說了一遍，很詳細(xì)也很復(fù)雜。大致情況就是高年級(jí)的孩子安排工作混亂：開會(huì)不通知；不教給她們填表；只說不能單獨(dú)行動(dòng)，不說誰什么時(shí)候跟她們一起；她們提問題，拒絕回答且態(tài)度惡劣（用她的話說就是不給我們?cè)捳Z權(quán)）。

總之，她們幾個(gè)新晉檢查員沒有任何問題，高年級(jí)的大孩子濫用職權(quán)，欺壓她們來著。

面對(duì)強(qiáng)權(quán)，幾個(gè)低年級(jí)的孩子傻了。

于是我跟王老師通了電話，果然王老師不知道發(fā)生了這樣的事，就說明天要了解下情況再做定奪。

跟她說不會(huì)被撤，這才松口氣去寫作業(yè)。

寫著寫著又想起來一句：“媽媽，王老師不知道，你說XX姐姐為什么說是王老師說的？”

這個(gè)尖銳的問題該怎么回答？說那個(gè)姐姐是拿著雞毛當(dāng)令箭？她應(yīng)該聽不懂。

“媽媽不知道她為什么這么說，你只要記住這件事自己沒有做錯(cuò)，錯(cuò)的是她就可以了。”

“噢?！辈惶?shí)的點(diǎn)點(diǎn)頭。

唉，該怎么告訴她要不畏強(qiáng)權(quán)呢？不想讓小小的她經(jīng)歷這些，可似乎不可避免了。好在結(jié)果是好的，可之前受得委屈也只能不了了之。這種鍛煉有沒有必要呢？

小提琴

明天要上小提琴課，吃過飯就去練。一副緊張的樣子。練了十幾分鐘跟我說：“媽媽，我要再練一個(gè)小時(shí)?！?/p>

“不行，已經(jīng)晚了，等一下就要睡覺，太晚就會(huì)吵到別人，最多再練十分鐘。”

噘著嘴：“可是我練不好明天沒法上課?！?/p>

“那也得收，你早干嘛了？”

“前幾天也練了呀?！?/p>

“練了沒錯(cuò)，可是每次都推三阻四，能少練就少練，拖到今天才知道緊張了。”

不說話。

“你不讓媽媽管你，你自己就是這樣安排時(shí)間的？”

怪我，相信小孩子的話可以，但把她自己的事交給她全權(quán)處理，還為時(shí)尚早。

語文作業(yè)

檢查作業(yè)，她好像突然想起來什么，邊說邊翻開五E課堂，“這一課空了幾道題?！?/p>

“為什么？”我平時(shí)是抽查作業(yè)，沒有天天檢查。

“我不會(huì)，就先放一邊了，打算做完別的再做，然后做完別的就給忘了。”

“如果媽媽不檢查就這么過去了？”

又是不說話。這孩子犯了錯(cuò)誤就是這樣，先對(duì)抗掙扎，實(shí)在說不過去就開始沉默。

不會(huì)的幾道題，沒有動(dòng)腦筋而已。

睡覺前感覺到氣氛不對(duì)，問我：“媽媽，你在想什么？”

“我在想，今天又著急了。”

“那你能不能不著急？”

“你覺得媽媽喜歡著急嗎？你想讓我怎么做？”

沉默。

“今天小提琴和語文作業(yè)這兩件事，你做成這樣，我還表揚(yáng)你不成？”

“那能不能不要那么著急？”

“可以。我得趕緊回我屋了，不然我怕還得訓(xùn)你?！?/p>

于是我逃跑了。

不咋愉快的晚上。

所謂的教育，就是陪著她一起成長(zhǎng)。