最近能記起來的一次閑聊，是有一次與小白先生乘地鐵時(shí)提起的一個(gè)topic: 什么知識適合被稱為常識。

由于我倆都是理工生，更具體地說，就只對數(shù)學(xué)和物理熟悉一些，所以對于文史類的知識不敢多加評論。所以話題就更小了些: 數(shù)學(xué)和物理的哪些知識可被稱為常識？

先生的意見是: 基本的微積分知識和計(jì)算夠簡單了吧，不會(huì)的話什么事情都干不了了。

看著先生頗有將常微分方程和復(fù)變函數(shù)也納入常識之意，學(xué)藝不精的我只有趕緊打斷: 高等數(shù)學(xué)的東西還是不能算進(jìn)去的吧，學(xué)到高中的知識差不多就夠了。

先生用“我初三就看完微積分”的眼神看了我一眼，我只能加強(qiáng)條件: 應(yīng)該是高一文理分科之前，人教版教材上涉及的數(shù)理知識，知道個(gè)大概，就可以算是數(shù)理領(lǐng)域的全部“常識”了。為了遵守拋出一個(gè)定義要舉幾個(gè)例子的原則，我便補(bǔ)充: 比如說經(jīng)典力學(xué)下的牛頓三定律...“牛頓三定律不用高等數(shù)學(xué)能清楚地描述嗎？”小白先生詰問。我擦了擦冷汗，道: “常識中的牛頓三定律，只需要知道到生活經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的層次，能大概地用文字表述即可?！?/p>

先生一副“你進(jìn)圈套了”的得意神情，要求我將牛頓三定律用文字表述一下。

我看了一眼對面那排座位上已經(jīng)用看怪物的眼神看我們的乘客，深吸一口氣，開始努力地回憶起來:

“牛頓第一定律，是慣性定律吧？”

“對” 小白先生像舊時(shí)私塾先生聽學(xué)生背書那樣點(diǎn)著頭

“也就是一個(gè)物體如果不受外力作用時(shí)，將會(huì)保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”

“嗯”

“第二定律就是那個(gè)F=ma嘛，就是物體的加速度與其所受外力成正比”

“可以這么說吧”

“然后第三個(gè)就是描述作用力和反作用力的關(guān)系的嘛”

“什么關(guān)系呢” 先生還是不依不饒

“就是力的大小相等，方向相反”

“少了一點(diǎn)，力的作用點(diǎn)” 先生開始得意起來了

“就是作用在同一個(gè)物體上嘛” 我一急就說錯(cuò)了話

“錯(cuò)了哈哈哈” 先生自然不會(huì)放過嘲笑和教訓(xùn)我的機(jī)會(huì)

“哎呀，是兩個(gè)物體上，口誤口誤了嘛”

然后小白先生就用一種“自己定義是常識的東西都說錯(cuò)”的洋洋得意的表情看著我

真想撞死在地鐵的扶手上啊啊啊

但這個(gè)話題還是沒討論清楚（就被引導(dǎo)到考察我的基本知識素養(yǎng)上了），待續(xù)待續(xù)