古代“高考”的形式有很多，例如“世卿世祿制”、“軍功爵制”、“察舉制”、“征辟制”等，但是無不是奔著入仕的目的，自然競(jìng)爭激烈，也造成“上品無寒門、下品無士族”。漢魏時(shí)期，選拔人才實(shí)行的是察舉制，看似重才、德、孝、悌，實(shí)則也有一些不明所以的“加分項(xiàng)”，例如相貌也頗為要緊，于是就出現(xiàn)了“皮相分”?！巴敝搁L方臉，“田”指四方臉，“貫”指人的頭大而身體直長，“日”指身體端直而高矮肥瘦適中。長相符合這四字，就可能獲得加分被錄取。這是天生的加分項(xiàng)，還有一些后天環(huán)境養(yǎng)成的優(yōu)勢(shì)，如“口語分”加分。畢竟古代多用方言，所謂“十里不同音，百里不同俗”。

古代殿試場(chǎng)景

?如果一個(gè)士子在殿試時(shí)面對(duì)皇帝問策，說了老半天，皇帝一句也聽不懂，前景自然不妙；反之，如能講一口字正腔圓悅耳動(dòng)聽的“普通話”，皇帝一高興，得到加分也正常。此外，古代還有些加分方式，比如，字寫得好可以加分；父輩曾有功于廟堂，兒子也能獲得加分等。這些助力“高考”上岸的加分項(xiàng)，多屬于自身素質(zhì)或家庭蔭庇，還有一些硬件需要有所準(zhǔn)備，其中必備的有墨斗筆和和趕考箱籠?！澳饭P”差不多就是古代考試的專用筆，筆頭上有個(gè)橢圓狀儲(chǔ)藏盒，能夠儲(chǔ)藏一些墨。因?yàn)楣糯绕涫敲髑鍟r(shí)期主要考八股文，在字?jǐn)?shù)上有相當(dāng)?shù)囊?，所以，要是帶的墨不夠的話，可以把墨斗里的墨臨時(shí)挖出來備用。

文房墨斗

?至于趕考“書籠”也是大有用處，古代“高考”的題目一般限定在“四書五經(jīng)”中，基本上要做到倒背如流才行。備上一個(gè)書箱，藏些參考書還是很有必要的。趕考專用書箱一般精致而小巧，底板有夾層，可以把自己的貴重物品放進(jìn)去以備不時(shí)之需。然而在功名利祿的誘惑之下，除了勤勤懇懇地備考，不得不說也存在一些鋌而走險(xiǎn)的作弊行為，那就是“夾帶”。這是一種為人不齒且痛惡的“作弊”文化。古代的考生們往往把“四書五經(jīng)”等考試用書字變小抄襲，縫進(jìn)衣服，藏在鞋底，甚至綁在頭發(fā)里，夾帶帶進(jìn)考場(chǎng)。不過拿大才子韓愈的“高考”經(jīng)歷來說，人間正道是滄桑！

江南貢院

?韓愈19歲參加進(jìn)士考試，連考3次，次次不中，到第4次才考中。別以為這下就要“上岸”光明了，要成功入仕，吏部那里還要再考一次，韓愈又考3次，接連落榜，一直考不上他就想到了“走后門”，先是給宰相寫信，數(shù)封信件均是石沉大海，接著又登門拜訪，接連三次上門，次次被轟回來，眼見著走后門不行，韓愈只得回來接著考，一直考到32歲時(shí)，終于柳暗花明考上了。成功“上岸”的韓愈，此時(shí)金榜題名之榮耀，貨真價(jià)實(shí)，實(shí)至名歸，歸去來兮，也算是未曾忘卻讀書人的初心是“以文載道，文以化人”。

參考資料：

[1]張迪.古代“高考”趣聞多[J].文史博覽，2016(7).

[2]任義.古代高考必備“神器”[J].人才資源開發(fā)，2013(10):20-20.

[3]趙炎.古代那些“高考”加分[J].喜劇世界， 2014(11):18-19.