? ? ? 閱讀過楊老師的《推動(dòng)自己，就是推動(dòng)教育》后受益匪淺，感觸良多，于是又接著細(xì)讀了熊培云老師的《自由在高處》。盧梭說：“人生而自由，卻無所不在枷鎖之中”，曾經(jīng)自己也是煩事纏身，靈魂得不到解脫，生活中也沒有什么能夠慰藉自己的。屬于自己的生活和人生別人說了算的，我時(shí)常因?yàn)橐恍┩露鴳嵟?，是自己的無能，沒有站在高處看待生活，熊老師的《自由在高處》讓我們以不一樣的眼光看世界，用與眾不同的想法對待生活。如果我不想浪費(fèi)光陰的話，唯有掙錢和讀書才有用，才對以后的生活有意義。

? ? ? 大學(xué)時(shí)期一直處于迷茫時(shí)期，不知道自己要干點(diǎn)什么，高中時(shí)喜愛的閱讀也忘卻腦后了，大學(xué)的生活記憶中只有吃了睡，睡醒了再去吃，或者煲電話粥，沒人告訴我我應(yīng)該怎么做，四年的大學(xué)生活因?yàn)槲矣啄陼r(shí)媽媽對我的嚴(yán)加管教而懷恨在心，所以大學(xué)生活對我來說沒有親人的存在。我也忘卻了爸爸離開大學(xué)校園時(shí)對我說：“這個(gè)學(xué)校還可以，好好學(xué)”。可是爸爸剛走沒幾天我就把囑咐拋之腦后了，自己也沒有努力去探索日后的成長之路，畢業(yè)10年后的今天我知道了大學(xué)的意義在于培養(yǎng)人格，培養(yǎng)思維能力，鍛煉與日后裨益終生的興趣。如今快入不惑之年才想起爸爸的臨別贈(zèng)言，此時(shí)才體會(huì)到辜負(fù)了爸媽，辜負(fù)了自己的韶華，原來真的是“書到用時(shí)方恨少”。

? ? ? 不知不覺中10年的光陰讓我白白的浪費(fèi)了，沒有創(chuàng)造什么有用的價(jià)值，平時(shí)在媒體中看了太多成功者的感言和演講，無比羨慕，后來發(fā)現(xiàn)過度的信息對于我來說是一種不必要的負(fù)擔(dān)，如知乎、抖音、快手、QQ、公眾號，因?yàn)楹芏嘈畔⒍际呛臀覀兊纳詈敛幌嚓P(guān)的，如樸景惠的入獄，馬爾代夫的內(nèi)亂。把自己一生最寶貴的時(shí)間放到互聯(lián)網(wǎng)上，花了很多時(shí)間關(guān)注世界每個(gè)角落的奇聞異事，不是我混社會(huì)，而是社會(huì)混我。所以從自己做起，抵觸無用信息，于是乎拔掉網(wǎng)線，關(guān)閉電視，閱讀寫讀書筆記，記錄自己的生活軌跡，或讓自己在自然界中徜徉。因?yàn)槲颐靼走@樣寂寥無意義的日子不能過太久，需要轉(zhuǎn)瞬即逝，因?yàn)槿说脤W(xué)會(huì)樂觀積極的生活，化悲情為力量。

? ? ? 互聯(lián)網(wǎng)和電視上的成功者無所不在，成功者所分享的人生畢竟是別人的人生，離我的生活太遙遠(yuǎn)，熊老師告訴我沒有誰的人生可以復(fù)制，我也沒有必要去復(fù)制別人的人生，我只能盡量做最好的自己。回頭想想失去自我的日子已經(jīng)十幾年了，人生苦短，不能從頭再來，我首先是我自己，然后才是媽媽，才是妻子。平時(shí)壓抑自己的內(nèi)心活著，放棄自己的需求，我自己在哪里呢？一度把自己的角色定位為媽媽和妻子，沒有為自己的成長做點(diǎn)什么，也沒有為含辛茹苦生養(yǎng)我的父母做點(diǎn)什么。如今父母年歲日漸增長， 兩鬢斑白，只能時(shí)時(shí)嘆息，恐懼子欲養(yǎng)而親不在。

? ? ? 我在有生之年最大的不幸不是我經(jīng)歷了多少困苦挫折，而是我終日忙碌，不知道自己最喜歡什么，最想要什么樣的生活，只在送往迎來中匆忙度過自己的半生。我不想日子越過越窘迫，內(nèi)心越來越焦慮。其實(shí)無論環(huán)境多么惡劣，我總可以做自己想做的事情，因?yàn)樽约河凶杂蛇x擇的權(quán)利。弗蘭克爾在奧斯維辛集中營中堅(jiān)強(qiáng)的活下來，而且開創(chuàng)了意義療法，如果這一生只有孩子留在世間，那么這將是我的遺憾。有什么樣的心靈，就有什么樣的目光來看自己?，F(xiàn)在害怕自己不成功，害怕自己趕不上鄰居，害怕自己落后于親戚姊妹，成為別人茶余飯后的話柄。何時(shí)才能靜心提升自己呢？自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)能不能實(shí)現(xiàn)就看自己的行動(dòng)了，不能當(dāng)思想的巨人，行動(dòng)的矮子。更不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，假裝自己很努力。