????????李笑來老師是我很喜歡的一個(gè)作者，幾乎他的所有作品我都讀過，尤其是《新生——七年就是一輩子》、《把時(shí)間當(dāng)朋友》，幾乎從我大二第一次讀后，每年都要讀一次。早在2016年，我就已經(jīng)訂閱了他新寫的《通往財(cái)富自由之路》專欄，但因?yàn)榭佳?、自身懶惰等原因，直到最近才開始讀。在讀完前幾講后，一種后悔感油然而生，后悔當(dāng)初考研前為什么沒有好好仔仔細(xì)細(xì)的去閱讀一下這個(gè)專欄，現(xiàn)在稀里糊涂的隨大流，考上了研究生，卻發(fā)現(xiàn)根本沒有想清楚什么是自己想要的。
? ? ? ? 有個(gè)嚴(yán)肅的問題——你想要什么？
????????這個(gè)問題曾經(jīng)在考研期間被我研友指出過，他們說：“總是聽你說了很多，講了很多道理，但總有種不知所云的感覺，你到底想要什么？”這句話把我問的啞口無言。
????????最后我說出了可能很多人都說過的話：我要變的很牛逼，做一個(gè)很厲害的人，我要出人頭地。但至于怎樣才能變得牛逼，而什么樣的人才算是厲害，我一頭霧水，那時(shí)的我真的不知道自己想要什么，亦或者說想要的東西——牛逼，并不是一個(gè)清晰的概念，對(duì)我的生活并沒有指導(dǎo)意義。
? ? ? ? 剛剛成年的我們，獨(dú)立走出了父母的港灣后，大部分人都會(huì)有相當(dāng)長(zhǎng)的迷茫期，只有極少數(shù)對(duì)自己有明確的定位。部分人或許渾渾噩噩，每天吃喝玩樂，迷茫變成了“這樣也挺好”。部分人不甘現(xiàn)狀，想變得牛逼，當(dāng)上班長(zhǎng)部長(zhǎng)主席，參加競(jìng)賽拿獎(jiǎng)學(xué)金考研等等。費(fèi)盡了全身力氣，但發(fā)現(xiàn)始終沒辦法靠近那個(gè)自己想要的“牛逼”！
????????我們總是把那些別人眼中的牛逼、優(yōu)秀和大環(huán)境下這些外界設(shè)立的標(biāo)準(zhǔn)和事做對(duì)、做好，卻很少想什么才是對(duì)的事？因此總感覺少了些什么，我們知道自己不想要什么，卻不知道自己想要什么，沒有一個(gè)清晰明確的概念目標(biāo)來指導(dǎo)我們的生活行為和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。
? ? ? ? 語言學(xué)家告訴我們，如果我們腦子里沒有一個(gè)概念的話，我們腦子就會(huì)傾向于不去想那個(gè)事情。比如歐美國(guó)家永遠(yuǎn)無法理解我們所說的“我上火了”，因?yàn)樗麄兊氖澜缋餂]有“上火”這個(gè)概念，也完全想不到自己會(huì)“上火”，頂多用“發(fā)炎”來和他們解釋。
? ? ? ? 因?yàn)槟X子里沒有一個(gè)清晰、準(zhǔn)確的概念，定義不明確就會(huì)導(dǎo)致思考模糊，選擇判斷的證據(jù)缺失，自然也指導(dǎo)不了自己的行為，整個(gè)生活也就在懵懵懂懂之中。（推薦《大漢帝國(guó)在巴蜀》這本書，看看如果一個(gè)政治勢(shì)力沒有明確的政治概念定義，會(huì)對(duì)這個(gè)政治勢(shì)力會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響）
? ? ? ? 將一個(gè)復(fù)雜模糊的大概念，通過分解、置換等，變成一個(gè)清晰的、準(zhǔn)確的概念或者目標(biāo)，可以幫你節(jié)省很多功夫。更重要的是，他能讓你判斷什么是對(duì)的事，讓你去做對(duì)的事，而不是把事做對(duì)。若是沒有想清楚，恐怕真的就是夢(mèng)想成真后才發(fā)現(xiàn)那并不是自己想要的。（“做對(duì)的事，而不是把事做對(duì)?！笔俏乙恢焙軋?jiān)信的一個(gè)概念，也是一個(gè)清楚，有指導(dǎo)意義的概念）
? ? ? ? 那么，重新回到這個(gè)問題——你想要什么？而這個(gè)想要的是否有清晰，準(zhǔn)確的概念定義呢？如果有，能不能用它來指導(dǎo)的你生活行為和選擇判斷呢？如果沒有，能否找到一個(gè)清晰準(zhǔn)確的概念呢？
? ? ? ? 每個(gè)人都有想要的東西，想隨心所欲的安排自己的生活和時(shí)間，但現(xiàn)實(shí)讓我們不得不打亂自己的節(jié)奏，得不到自己想要的，做不了自己想做的。在經(jīng)歷了本科時(shí)期的學(xué)生工作、考研后，我慢慢琢磨了一下，其實(shí)我并不是想變成一個(gè)很厲害很牛逼的人，也沒有喜歡上這些所謂的很牛逼的感覺（當(dāng)然這本身也不是什么牛逼的事，比你牛逼的多了去了），牛逼這個(gè)概念目標(biāo)本身并沒有指導(dǎo)意義。
? ? ? ? 回到自己的感覺上，發(fā)現(xiàn)我更傾向于能夠自由安排自己的時(shí)間去做自己想做的事，并做出一番成就出來，能夠不被生活所迫，體驗(yàn)到自己想體驗(yàn)的，買到自己想買的，我想要自由。但現(xiàn)實(shí)往往是，經(jīng)濟(jì)壓力很大。
????????脫離父母后，獨(dú)立的我們沒有足夠的經(jīng)濟(jì)收入來滿足你的生活所需（經(jīng)濟(jì)都沒獨(dú)立，談什么個(gè)人獨(dú)立），自然也不能自由安排你的時(shí)間，必須出售的你的時(shí)間來換取你生活必需的金錢。
????????這種為生活所迫的感覺并不好受，但每個(gè)人都無法逃脫為了生活必需而出售你的時(shí)間的命運(yùn)。這時(shí)，我想清楚了，我想要的是時(shí)間上的自由，同時(shí)我有琢磨這個(gè)時(shí)間自由的概念是否有實(shí)踐指導(dǎo)意義，發(fā)現(xiàn)能夠到達(dá)這種狀態(tài)的要求就是——你得很有錢。那么“變有錢”這個(gè)概念能通往我們想去的地方（時(shí)間上自由）嗎？
? ? ? ?結(jié)果是很難，“變有錢”并不能指導(dǎo)你的生活選擇，最簡(jiǎn)單得例子：該如何選擇判斷在校學(xué)生做兼職和去學(xué)習(xí)你該如何選擇呢？學(xué)生本身就是負(fù)收益，靠家里養(yǎng)活，而做兼職似乎好歹掙得一部分錢。而去學(xué)習(xí)打磨技能知識(shí)現(xiàn)在雖然負(fù)收益，但這些未來可能帶來收益。
? ? ? ? 如果“變有錢”似乎第一種現(xiàn)在的錢也可以，第二種未來的錢好像也對(duì)。這個(gè)概念在時(shí)間維度等很多問題上都難以作為判斷依據(jù)。而且事實(shí)上所有人都有這個(gè)想法，看看周圍的人幾個(gè)不想發(fā)財(cái)，但卻幾乎沒有人可以因?yàn)檫@個(gè)想法而靠近“錢”，和“牛逼”一樣，單憑這個(gè)想法概念并不能更深層次的思考和指導(dǎo)。
????????似乎時(shí)間上的自由，和很有錢兩者都不能單獨(dú)作為一個(gè)清晰準(zhǔn)確的概念來指導(dǎo)我們的生活，那綜合思考一下，從而找到了實(shí)現(xiàn)自由的方法工具就是：財(cái)富自由——我不必再為了生活必需而出售自己的時(shí)間。
? ? ? ? 一步一步，從最初的一個(gè)很大很模糊的概念——牛逼，到自己想要的時(shí)間自由，再到能夠指導(dǎo)自己生活行為的概念目標(biāo)——財(cái)富自由。
? ? ? ? 這個(gè)概念可以很清楚的感覺到，財(cái)富自由往往不是一蹴而就的，至少現(xiàn)在是不現(xiàn)實(shí)，作為普通人的我們很難一開始就達(dá)到這種生活，甚至可能還要承受父母家庭的責(zé)任，我們必須在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里不斷出售自己的時(shí)間來換取金錢，好比重力加速度，讓你“飛”不起來。
????????但好在這個(gè)概念目標(biāo)足夠清晰，也足夠有指導(dǎo)性。既然現(xiàn)在不能實(shí)現(xiàn)財(cái)富自由，那么我們至少要向其靠攏，接近財(cái)富自由，甚至在未來的某一天實(shí)現(xiàn)財(cái)富自由。這個(gè)清晰的概念給我的指導(dǎo)也很簡(jiǎn)單——就是出售盡量少的時(shí)間，換取盡量多的金錢。盡可能的讓自己的時(shí)間更值錢，利用出售部分時(shí)間，來換取其他時(shí)間的自由。
? ? ? ? 順著這個(gè)指導(dǎo)邏輯走，讓自己的時(shí)間更值錢，其實(shí)馬上就引申出了：1.單價(jià)更高（賣的貴）2.一份時(shí)間出售很多次（賣的多）。比如在某個(gè)領(lǐng)域達(dá)到了專家級(jí)別，別人要花大量的金錢才能買得到你的時(shí)間。再比如花費(fèi)了好長(zhǎng)一段時(shí)間創(chuàng)造了一個(gè)產(chǎn)品，賣出了很多份累計(jì)起來。
? ? ? ? 有了清楚的概念，明確的指導(dǎo)方針后，自然而然對(duì)你的行為和思想就有了引導(dǎo)。我們知道我們暫時(shí)還不能實(shí)現(xiàn)完全的財(cái)富自由，但可以盡可能的提高自己時(shí)間的單價(jià)，少賣一些時(shí)間，讓盡可能多的時(shí)間自由。
????????我們?cè)谏钤试S的前提下不去做廉價(jià)的兼職，而是要努力提高自己的技能、學(xué)識(shí)和認(rèn)知，讓自己的時(shí)間單價(jià)更高。我們可以多嘗試那些一次性投入很大，但可以源源不斷帶來收益的事，比如寫一本書，創(chuàng)作一個(gè)產(chǎn)品，即使在這些地方能力不夠，但這是接近財(cái)富自由的途徑之一；往小的講，比如考完研后，可以把自己所考學(xué)校的專業(yè)課，專門編寫本考研專業(yè)課手冊(cè)，利用所學(xué)的只是換取源源不斷的財(cái)富（可能少，但只是在接近目標(biāo)）。
? ? ? ? 到這里，一個(gè)清晰明確的概念的好處凸顯而出?；氐阶畛醯膯栴}——你想要什么？上面只是我的個(gè)人喜好偏愛，而我們大多數(shù)人在初入大學(xué)和社會(huì)乃至人生的上半場(chǎng)，或許都會(huì)迷茫。我們可以盡量的去多經(jīng)歷一些事兒，不斷的總結(jié)和反思，找到那個(gè)清晰正確的、具有指導(dǎo)意義的想要的概念，并想清楚，用這個(gè)概念來指導(dǎo)我們的生活，然后明明白白的活著！
