[主題]：“拆書”七步曲；[片段來源]：《這樣讀書就夠了》P105~106
從大叔開始拆解《這樣讀書就夠了》，大家就一直聽大叔在說讀書的痛點，讀書的思路，讀書應該怎么讀，尤其是，反復提及到的RIA便簽法；聽了這么多天，今天，大叔終于講到正題了，如何使用RIA便簽法進行拆書。接下來，就讓我們一起進入到今天的主題，“拆書”七步曲。
【R：閱讀原文】
第一步，確定你要讀的是致用類的圖書，這是拆書法的適用邊界。確定你讀這本書的目的是為了提升自己某方面的能力，解決具體的問題，并能在實際工作和生活中用上。
第二步，要求自己用較快的速度閱讀，遇到書中的理論、建議、觀點或者較難理解的地方時，先問自己一個問題：這對我有多重要？如果這些只是在原書的知識體系中很重要，而對我現(xiàn)在并不重要，那就省下一張便。如果對我重要或有用：則放慢閱讀速度，細讀相關內容。
第三步，在I便簽上用自己的語言簡要重述相關信息，也可以是總結自己得到的啟發(fā)、有價值的提醒。寫好后貼在相應的書頁。
第四步，針對書中的某個信息，問問自己有沒有相關的經(jīng)歷，是否聽說或者見到過類似的事情，寫在一張A1便簽上，貼到I便簽旁邊。
第五步，規(guī)劃今后如何應用。盡量先考慮應用的目標，再寫達到目標應實施的行動。寫在一張A2便簽上，也貼在書頁上。
第六步，在貼了便簽的書頁旁，貼一張指示標簽。提醒自己這一頁有自己的學習資料。
第七步，看完一本書后，把所有的A2便簽拿出來貼在冰箱或墻上，提醒自己落實行動。
【I：重述信息】
今天所選的拆頁，“拆書”七步曲，應該說，在步驟流程上，已經(jīng)非常的清晰明了，不需要過多的去解釋，這里就來談幾個注意點，請大家注意一下。
1、選擇致用類的圖書；
什么是致用類圖書？簡單來說，致用類圖書就是為了提升自己某方面能力，解決具體問題的書籍。
那么可能就會有小伙伴要問了，那么是不是說，其它類型的書籍就不能使用拆書法了呢？NO!NO!NO!拆書法是一種方法，一種學習理念，一種學習思路，任何類型的書籍，其實都是可以運用拆解的，甚至說電影電視都可以。
但是，拆書法作為一種成人學習方法、工具，主要目的就是為了提升個人能力，解決具體問題，所以說，我們的重點在于致用類書籍方向，優(yōu)先解決我們所面臨的的困惑和問題。
2、如何選取拆頁“R”；
當閱讀過程中，遇到了對自己有啟發(fā)、幫助的理論、建議、觀點、案例等地方的時候，問自己幾個問題：
“這個對我重要嗎？”你所選取的內容，如果對于書籍來說重要，但是對于你來說，并不是那么重要的話，那么，你就完全沒有必要去選擇這個拆頁；作為成年人來說，我們已經(jīng)不是學堂里的學生，學什么內容，完全應由我們自己決定，而非書本。
“在這本書上看到這個前，我是否知道這個內容？”如果說，在你看到這個內容前，你就已經(jīng)知道這個內容了，那么問題來了，你為什么要選擇已經(jīng)知道的內容，作為學習方向、學習點呢？
“在我過去經(jīng)歷中，是否有經(jīng)歷過、看到過、聽到過和這個內容相關聯(lián)的經(jīng)歷？”成年人學習原理中，最重要的一點，就是激活過去經(jīng)驗，如果你在書籍上看到的內容，除了覺得好，覺得有道理，而在你的個人經(jīng)歷中，完全找不到一絲一毫的關聯(lián)，那么，這個內容也是不適合你的，純理論的學習，并不能提升我們的能力，解決我們的問題。
3、“I”-重述信息：在I便簽上，需要用自己的語言進行簡要的重述，可以是總結自己所得到的啟發(fā)、有價值的提醒、或是一些案例說明。
在書寫I便簽的時候，尤其需要注意的就是“附會舊知”，在大叔的系列便簽中，就有專門一篇講到關于“附會舊知”的問題。
其次，需要注意，I便簽的重述信息，不是簡單的文字解釋，大叔之前就有看到很多小伙伴，在寫I便簽的時候，就像語文的名詞解釋，亦或是原文縮句，如果這么簡單，還要你寫什么，小伙伴們自己看不就結了。除非R拆頁較為晦澀，如果非常容易就看明白的，請不要多費口舌。
最后，需要小伙伴明了的是，I便簽的一大作用，就是要讓大家明白，通過R拆頁的閱讀，我們能學到什么技能，運用到自己的工作生活中去，所以，你需要根據(jù)原文拆頁，和個人理解，從中提煉出可以運用的具體技能點“1、2、3、4”。
4、A1-激活經(jīng)驗：結合原文內容以及I便簽的知識點，去回顧自己的過去經(jīng)歷，有沒有親身經(jīng)歷過、看到過、聽到過，與之相匹配的經(jīng)歷，需要注意的是，在描繪經(jīng)歷的時候，一定要是一個具體的事件，而不是籠統(tǒng)、大概的，要有時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結果；然后對這個經(jīng)歷進行反思，當時為什么會失敗/成功？如果這件事請再次遇到的話，我如何運用I便簽當中的知識點，可以獲得成功。
5、A2-規(guī)劃運用：學習了知識點之后，如何將其運用到自己今后的工作生活當中去；
需要注意的是，首先，行動目標的設定一定要符合SMART原則；其次，運用的具體時限不要過長，建議就在學習后的1周~1個月為宜（大叔個人觀點），時間過長，很容易造成倦怠，而導致放棄；最后，行動計劃不要僅僅是根據(jù)目標，自己隨心所欲的寫，我們要的是學以致用，你需要將今天所學習到的知識點，也就是I便簽當中技能點，結合你的目標，去規(guī)劃你具體的行動計劃。
講完了以上需要我們注意的點后，將拆書七步曲提煉一下，RIA便簽法的3個步驟：
1、R-選擇拆頁；
2、I-重述原文；
3、A1-激活經(jīng)驗；
? ? ? A2-規(guī)劃運用；
（具體說明在前面已經(jīng)談到，這里就不做具體說明了）
【A1：相關經(jīng)驗】
舉一個大叔過去的閱讀經(jīng)歷。
史蒂芬.柯維的《高效能人士的七個習慣》，相信許多小伙伴都有看過，大叔一直知道這本書不錯，但是真正去閱讀這本書，還是在2016年的時候。
書籍的難度系數(shù)并不大，大叔看的還算是挺快的，就覺得里面寫的挺有道理，屬于看的時候頻頻點頭那種，“嗯，有道理”；可是，看完也就看完了，除了知道了幾個概念，沒有任何的改變，更別提能力的提升和問題的解決了。
像這樣閱讀的例子還有好多，我就發(fā)現(xiàn)，書是看了不少，但是看了好像和沒看差不多，并沒有給自己帶來任何的改變。
反思總結了一下，在閱讀的過程中：1、我并沒有一開始，去明確，自己希望通過閱讀這本書提升什么？改變什么？解決什么？我的問題又是什么？2、閱讀時除了覺得有道理以外，有沒有什么地方，是自己覺得有共鳴，或是有啟發(fā)的地方呢？3、沒有根據(jù)對自己有啟發(fā)的點，去回顧自己過去的經(jīng)歷，從而激活個人經(jīng)驗；4、沒有嘗試將技能點規(guī)劃運用到自己的工作生活當中去。
【A2：我的行動】
（示例）
目標：在3月底前，完成《這樣讀書就夠了》主題拆書，完成不少于6個拆書便簽；
行動計劃：
1、閱讀《這樣讀書就夠了》，尋找給自己有啟發(fā)，有關聯(lián)，能夠運用改變能力，解決問題的拆頁；
2、將所選拆頁，運用RIA便簽法書寫便簽，并發(fā)布到簡書上；
3、完成所有便簽后，整理并完成一個總便簽。
小伙伴，你呢？在看了我的分享之后，你有什么感想嗎？歡迎留言！
