鏡頭一:

老師:小朋友們，看我有多高？

平澤:很高啊，比我高……

耀耀:這么高……

艾米爾:(踮起腳尖)這么高

軒寶:我的爸爸也很高

凡凡:有這么高啊(一雙小手一伸)就這樣不能再伸了，就是這么長(zhǎng)……

老師:這么高是多高？

艾米爾:(小腦袋轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，用手指著身高測(cè)量工具)可以讓歡歡老師量一量(源于歡歡老師給小朋友測(cè)量體重的經(jīng)驗(yàn))

老師:可以的，那我們的蒜苗有多高？應(yīng)該怎么量呢？

艾米爾:像上次一樣可以用繩子。

平澤:用木棒

耀耀:對(duì)，用木棒就可以……

老師:還有別的測(cè)量方法嗎？小朋友們?cè)傧胍幌搿?/p>

討論:大家討論量蒜苗的工具(非標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量工具)……

鏡頭二:觀察蒜苗的變化以及再次測(cè)量活動(dòng)

艾米爾:我的蒜苗怎么耷拉下來(lái)了，沒(méi)有水了嗎？(用手摁了摁泥土)還是濕的，咋回事？

軒寶:看這是綠色的葉子……

艾米爾:我看看，我的也這樣……

老師:蒜苗有什么變化？

平澤:你看這樣了(用手指著耷拉的葉子)，站不起來(lái)了(用雙手向上捋)還有這樣的(指著干干的蒜苗尖)……

艾米爾:原來(lái)的是豎起來(lái)的，現(xiàn)在是亂七八糟的。

耀耀:我的也亂七八糟的

凡凡:我的變高了

軒寶:我的還有黃葉子(在別人的討論中一直不說(shuō)話的軒寶也觀察到了蒜苗的黃葉)。

老師:那這樣的蒜苗有多高呢？怎么量?(前幾次蒜苗的生長(zhǎng)旺盛，在小朋友們眼里蒜苗是站起來(lái)的，現(xiàn)在蒜苗因?yàn)榻淌业淖贤饩€消毒受到了影響，站不起來(lái)了……)

艾米爾:用個(gè)工具……

老師:什么工具?

小朋友一邊看著蒜苗一邊搖頭，不知道用什么工具……

老師:這個(gè)工具怎么樣(出示直尺)?

艾米爾:(看著直尺)1，2，3，4，5，6……又量了量蒜苗，老師是19……，這是我蒜苗的高度……

軒寶:32，37(邊量邊說(shuō))

耀耀:把尺子立到桌子上和蒜苗比了比……

凡凡:這么高啊……

平澤:我的才這么高(把尺子放到泥土里)……

討論: