? ? ? ? 今天聽了宋新燕老師的《確定位置》這一課，自己的感觸頗深，與其說(shuō)是宋老師上課，還不如說(shuō)是宋老師帶領(lǐng)著孩子們一步一步的去學(xué)習(xí)的。通過(guò)孩子們?cè)诶蠋煹囊徊揭徊降囊龑?dǎo)中，孩子們真正的自己學(xué)會(huì)了如何“確定位置”，以及如何正確的用“數(shù)對(duì)”表示位置。
? ? ? ? 對(duì)于宋老師的這堂課，我感觸特別深的是讓孩子們自己去總結(jié)，如何去確定位置的方法。而大部分?jǐn)?shù)學(xué)老師會(huì)直接將什么是“數(shù)對(duì)”，這個(gè)定義直接拋給孩子們，而當(dāng)孩子們自己去感悟，自己去思考，自己去探討，更能夠達(dá)到讓孩子們真正意義上掌握了知識(shí)，同時(shí)發(fā)展了孩子們。
? ? ? ? 當(dāng)然課后，黃愛(ài)華老師對(duì)于這堂課的評(píng)課也非常的精彩，黃愛(ài)華老師提出“圈～理～拎”，這三個(gè)字的重要性，就指出宋新燕老師的這堂課最主要應(yīng)當(dāng)是“紙”上，“圖”的重要性。黃愛(ài)華老師特別提出的“研讀文本”~“研讀五問(wèn)”~“解讀五步”~“建構(gòu)五級(jí)”，這些在自己以后的教學(xué)中，都需要自己認(rèn)真的去揣摩、琢磨。
? ? ? ? 下午聽了周亮老師的《加法運(yùn)算定律》，使得自己對(duì)定律類的教學(xué)又有了重新認(rèn)識(shí)。因?yàn)橹挥凶尯⒆觽冋莆蘸昧恕凹臃ㄟ\(yùn)算定律”，孩子們才能更好的去掌握“乘法運(yùn)算定律”。周老師的課堂，完全是把課堂給了孩子們，讓孩子們自己去做，自己去發(fā)現(xiàn)，老師就是一個(gè)引導(dǎo)者。周老師拋出大問(wèn)題，讓孩子們?nèi)ニ伎?，同時(shí)讓孩子們建立符號(hào)意識(shí)，建立代數(shù)思想。
? ? ? ? 最后，陳大偉老師給我們上了一堂精彩的講座，特別是陳大偉老師舉出的一些教學(xué)中的例子，讓自己覺(jué)得感同身受，同時(shí)提醒自己在以后的教學(xué)中需要注意什么，以及使得自己達(dá)到理想課堂的愿景。
? ? ? ? ? 本次培訓(xùn)自己的感觸頗多，感恩這次有幸遇見黃愛(ài)華老師團(tuán)隊(duì)給我們帶來(lái)的精彩課堂，以及各位專家精彩的講座，學(xué)習(xí)一直在路上……
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