? ? ? 父母是原件，孩子是復印機，一點沒錯。父母愛抱著手機、急性子、暴躁、喜歡挖苦嘲諷孩子，孩子必定是如出一轍。原件有瑕疵，你何以抱怨復印件有問題。
? ? ? 我家2個孩子，老大女孩我稱她大寶，老二男孩我稱她二寶。和大寶親子關(guān)系緊張的時候，我看她哪哪都不順眼，然后就是每天無數(shù)次的嘮叨和講道理。我越是嘮叨，她就越不愿意理我。講一件記憶深刻的事，我?guī)バ睦碜稍儙煑罾蠋熌抢?，我盡量加快或者放慢腳步想跟她比并排走，而她卻刻意回避。我內(nèi)心深受觸動。更多的是難過和失落。我決心要改變自己的管教方法，當然得從改變我自己開始。我開始學習《正面管教》，友善、關(guān)心 、尊重孩子，給予孩子和善而堅定的愛。
? ? ? 來來來，我們先來認識我們自己。您是什么類型的家長呢？送你四個禮物，你最不喜歡哪個禮物呢？選擇一下吧。
? ? ? 選好了嗎？上面四個禮物對應四種不同類型的動物，你的性格是否和動物的特點是否相像？
1、獅子：力爭優(yōu)秀型
2、老鷹：控制型
3、烏龜：安逸型
4、變色龍：取悅型
? ? ? 通過上面的游戲我們認識了自己，那么我們在養(yǎng)育孩子的時候有什么優(yōu)勢和缺陷呢？我們還有哪些地方要加強呢？
1、力爭優(yōu)秀型（獅子）
養(yǎng)育優(yōu)勢：
（1）為孩子樹立成功和成就的榜樣
（2）教孩子學會判斷優(yōu)良品質(zhì)
（3）激勵孩子出類拔萃
養(yǎng)育缺陷：
（1）說教，期望太高
（2）讓孩子覺得力不從心，覺得無法達到父母的“高標準”
（3）以“正確”與“錯誤”來看待事情，而看不到其他的可能性
需改進和加強的地方：
（1）走進孩子的世界，支持孩子的需要和孩子目標
（2）享受努力的過程，培養(yǎng)幽默感
（3）無條件地愛孩子
2、控制型（老鷹）
養(yǎng)育優(yōu)勢：
（1）能教給孩子組織能力、領(lǐng)導能力、堅韌、果斷、尊重規(guī)則和法律
（2）以及合理安排時間的技巧
養(yǎng)育缺陷：
（1）僵化、控制
（2）可能引起孩子的反叛和抗拒
（3）也可能讓孩子成為“討好者”
需改進和加強的地方：
（1）放手
（2）給孩子提供選擇
（3）啟發(fā)式提問
（4）和孩子一起做決定
3、安逸型（烏龜）
養(yǎng)育優(yōu)勢：
1、能讓孩子看到隨和、圓熟、行為可預測的好處
2、能讓孩子學會享受生活
養(yǎng)育缺陷：
（1）嬌縱很可能讓孩子被慣壞，并讓孩子學會索要無度
（2）對安逸更感興趣，而不是對“情形所需”更感興趣
需改進和加強的地方：
（1）設立目標
（2）教給孩子生活技能
（3）允許孩子體驗選擇所帶來的自然后果
（4）建立日常慣例
（5）開家庭會議
4、取悅型（變色龍）
養(yǎng)育優(yōu)勢：
能教給孩子友善、體諒、謙和、折中、和事佬、自愿、捍衛(wèi)弱者
養(yǎng)育缺陷：
（1）逆來順從
（2）積怨（現(xiàn)在你欠下我的）
（3）可能令孩子感到憤怒、沮喪或者想報復
需改進和加強的地方：
（1）學會給予和接受
（2）和孩子一起解決問題
（3）要相信孩子自己能解決他們的問題
（4）誠實地表達自己的感受
（5）開家庭會議
? ? ? 我對孩子的態(tài)度很多的是批評和拒絕，也就是2獅子和4變色龍。所以我必須學會放手，適當監(jiān)督，讓孩子自己去決定自己的事情。我購買了正面管教卡，時不時拿出來看看，激勵自己努力想象卡片中哪些問題是大寶和二寶經(jīng)常會出現(xiàn)的問題。
? ? 以前我總覺得大寶不懂事，什么事情都幫她安排好，她卻都是一臉無所謂的樣子。所以，更多時候我就是嘮叨，嘮叨幾遍后她無視，我就會加大嗓門。雖然她有時候按我的安排去做了，但真的是心不甘情不愿，好像所有事情都是為了我而做。我離開了，她繼續(xù)做她自己的事情，或者干脆給我一個白眼?？吹剿籽郏覂?nèi)心是無奈而崩潰的。
? ? ? 我命令的口氣讓她不爽，我現(xiàn)在學會用提問模式。今年暑假，大寶自己安排自己的暑假作業(yè)，我只負責每周檢查一次就好。每天她都會騰出時間來做作業(yè)，不用我嘮叨。我只需善意提醒，你作業(yè)時間快到了，玩完手機該預習課文了之類的話。她做完手頭的事情，就會去完成她該做的事情。
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? ? ? 認同感受，真的太重要了。相信很多家長都跟我以前一樣，孩子摔倒了或者錯事了，我們都是說一些風涼話，“早說過了，讓你不要跑，摔了吧？”，“讓你寫完作業(yè)再玩，現(xiàn)在好了，作業(yè)寫到晚上11點，早上起床起不來，要遲到了?！边@樣的說法，只會讓孩子更加焦慮不安。
? ? ? 二寶走路摔倒，痛的嗷嗷哭，我都是讓他自己爬起來，告訴他，很痛，是不是？認同感受后，他能從疼痛中轉(zhuǎn)移注意力，或者過一段時間才能緩過來，沒關(guān)系，抱抱他。問他為什么會摔倒？他會說，跑得太快了，或者太著急沒看到臺階之類的話。好的，下次我們跑慢一點，看著點路就不會摔倒了，好不好？他應答，好。愉快的解決問題，還善意的提醒到他下次注意安全。這就是樊老師說的，“吃一塹，長一智”。
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? ? ? 二寶欺負大寶的時候，大寶總說:“不要扯姐姐頭發(fā)”，“不要搶姐姐的書”之類的話，結(jié)果二寶反而把頭發(fā)扯得更緊，或者把趁大寶不注意，把書搶過來扔掉。之后，發(fā)生類似的事情，我就對二寶說:“你剛才說要去抱抱可可獅（他的玩具）”或者說，“你的挖掘機繪本呢？”很快，他就會放棄欺負姐姐，去尋找屬于他自己的玩具和書。
? ? ? 所以，說該干什么了，而不是不要做什么。一、可以轉(zhuǎn)移他注意力，暫停做不好的事情；二、給他正確的選擇，讓他有自己的事情可以做；三、叛逆期的孩子，你越不喜歡他做的事，他越喜歡去做。所以，讓我們多跟孩子說，你該干什么了。
? ? ? 一輩子很長，我們無法替孩子決定什么，但我們可以做一些能夠影響他們做出健康決定的事情，讓他們能夠掌控自己的生活。運用正確的管教方法，這就是我們應該做的。
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