期中考試結(jié)束了，面對(duì)成績(jī)，家長(zhǎng)們的心情可謂是幾家歡喜幾家憂。

有的孩子平時(shí)測(cè)試成績(jī)不怎么樣，關(guān)鍵時(shí)候發(fā)揮超常，看著比平時(shí)高十幾分的成績(jī)，家長(zhǎng)心里樂(lè)開花。有的孩子呢，平時(shí)測(cè)驗(yàn)很給力，關(guān)鍵時(shí)刻卻發(fā)揮不出來(lái)，成績(jī)平平，家長(zhǎng)心急如焚。還有的孩子平時(shí)成績(jī)就不好，重大考試更是不盡人意，家長(zhǎng)幾乎都不敢直面“慘淡的試卷”。

這種心情都可以理解。身為老師的家長(zhǎng)都不可避免。偷偷告訴你，昨天我還在朋友圈看到同事在曬自家孩子做的滿分試卷呢。誰(shuí)都想讓孩子成績(jī)好，那一個(gè)個(gè)高分就是家長(zhǎng)努力工作賺錢的動(dòng)力呀。甚至有的家長(zhǎng)說(shuō)，一看他考的那么點(diǎn)分，我飯都吃不下去了。還有家長(zhǎng)睡不著覺，上班沒(méi)精神的，聽著都讓人不免唏噓。

可是光這樣難受也不是辦法呀，得想辦法幫孩子在期中考試的試卷中吸取教訓(xùn)，亡羊補(bǔ)牢，尚未晚矣。

不要覺得分析試卷是老師的事情。老師在課堂上分析的只是普遍存在的共性問(wèn)題，每個(gè)孩子有什么具體問(wèn)題還是要靠家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)并解決。如果光指望老師，累死老師也辦不到呀。

怎么分析呢？從以下三方面入手：

首先是分析知識(shí)點(diǎn)。把整張?jiān)嚲韽念^到尾過(guò)一遍。詢問(wèn)孩子哪些題做的不順，花費(fèi)時(shí)間久，或者碰運(yùn)氣蒙對(duì)的，以及不會(huì)的。這些題目涉及的知識(shí)點(diǎn)要重點(diǎn)關(guān)注。

我建議每個(gè)孩子都應(yīng)該有一個(gè)糾錯(cuò)本。把不會(huì)的題目寫在糾錯(cuò)本上，整本書學(xué)完后就可以有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，避免在熟練的知識(shí)點(diǎn)上浪費(fèi)太多精力和時(shí)間。

其次是分析學(xué)習(xí)態(tài)度及方法。總有家長(zhǎng)說(shuō)，我家孩子聰明，就是不學(xué)。不學(xué)，聰明還有用嗎？沒(méi)用！那沒(méi)用的話就不要說(shuō)了。來(lái)點(diǎn)實(shí)際的行動(dòng)吧！端正學(xué)習(xí)態(tài)度，要讓孩子明白努力比聰明重要百倍。不要再自欺欺人自我安慰了。

端正學(xué)習(xí)態(tài)度之后，再來(lái)關(guān)注學(xué)習(xí)方法。有的孩子上課總想玩，下課狂補(bǔ)作業(yè)。或者該聽的時(shí)候不聽，偷偷寫作業(yè)。導(dǎo)致老師講的重點(diǎn)一點(diǎn)沒(méi)掌握，考試時(shí)一臉蒙圈。該玩時(shí)玩，該聽時(shí)聽，不要白白浪費(fèi)精力，卻收不到成效。

最后是分析考試技巧。孩子沒(méi)有時(shí)間觀念，很容易發(fā)生在同一道題上浪費(fèi)很多時(shí)間的情況。導(dǎo)致不會(huì)的題不會(huì)做，會(huì)的題沒(méi)有時(shí)間好好做，甚至沒(méi)時(shí)間寫小作文。告訴孩子做題要遵循先易后難的順序，先把會(huì)做的題和占分較重的大題做完，這樣既保證時(shí)間充裕，又避免因大片空題而造成的心理慌亂。

還有做題一定要看題目要求，字跡要寫工整。家長(zhǎng)可以檢查一下自家孩子有哪些不足及早訓(xùn)練，爭(zhēng)取在期末考試考出好成績(jī)。

成績(jī)只是一個(gè)數(shù)字，并不能完全代表孩子的學(xué)習(xí)水平。畢竟考題很容易出現(xiàn)偏離課本、過(guò)于生僻等現(xiàn)象，希望各位家長(zhǎng)冷靜對(duì)待分?jǐn)?shù)。利用這次考試，給孩子梳理一下半學(xué)期以來(lái)的知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度及方法，教給孩子考試技巧，遠(yuǎn)比盯著分?jǐn)?shù)唉聲嘆氣實(shí)用的多。

革命尚未成功，家長(zhǎng)們多多努力喲~