從上學(xué)期學(xué)校硬性要求每位老師寫(xiě)讀書(shū)筆記開(kāi)始，我才靜下來(lái)思考：什么時(shí)候我已經(jīng)不再讀書(shū)了？什么時(shí)候我不再動(dòng)筆了？

有了這樣的思考，也是在必須交讀書(shū)筆記的規(guī)定下吧，我重新開(kāi)始了閱讀。

《做最好的老師》是暑假學(xué)校的推薦書(shū)籍，是教育專(zhuān)家李鎮(zhèn)西老師30年教育教學(xué)精華。

今天感受如下：

1.做一個(gè)在人格尊嚴(yán)上跟學(xué)生平等的老師

這學(xué)期開(kāi)學(xué)初我要組織學(xué)生做“自我介紹”，重點(diǎn)介紹自己的優(yōu)點(diǎn)，意在師生初次相識(shí)時(shí)都記住彼此的好，最好就這樣保持一學(xué)期，盡量達(dá)到學(xué)期末提起某個(gè)同學(xué)時(shí)，滿(mǎn)腦子想起來(lái)的都是這個(gè)同學(xué)的好。

這學(xué)期開(kāi)學(xué)初我也要給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信（我口述、學(xué)生代寫(xiě)），在增加儀式感的同時(shí)，讓家長(zhǎng)親自感受到老師對(duì)他們的孩子、對(duì)他們家長(zhǎng)的重視，從而令他們重視老師，以保證本學(xué)期家校合作共育方面能切實(shí)有效地開(kāi)展下去。

從這學(xué)期開(kāi)始，我要注意自己的言行舉止，注意維護(hù)孩子那脆弱敏感的心靈，不諷刺挖苦學(xué)生，注意尋找每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，讓他們充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。

2.引導(dǎo)孩子真正喜歡上閱讀

利用每堂課的課前幾分鐘，給孩子集體讀繪本?？梢匀ヅ畠旱膱D書(shū)館借書(shū)，提前給我的學(xué)生們讀一讀，讓他們知道閱讀是隨時(shí)可以進(jìn)行的，也令他們?cè)陂喿x中靜下來(lái)，自然而然地進(jìn)入到課堂上。

課間10分鐘往往是我們老師容易忽視的時(shí)間。因?yàn)槟承┛陀^因素我們不可能讓孩子們自由自在的下樓玩耍，但也不能放任他們無(wú)規(guī)無(wú)矩的在走廊間肆意打鬧，最好的方法就是閱讀。怎么辦呢？可以在開(kāi)學(xué)初讓孩子們自己設(shè)置課間方案，當(dāng)然要以閱讀以中心。有了規(guī)定，有了獎(jiǎng)懲，慢慢引導(dǎo)孩子走上閱讀的道路，畢竟現(xiàn)在是“大語(yǔ)文的時(shí)代”嘛！

最后以書(shū)上的一段話(huà)作為結(jié)束語(yǔ)：在素質(zhì)教育的原野上，每一粒種子都能破土發(fā)芽，每一株幼苗都能茁壯成長(zhǎng)，每一朵鮮花都能自由開(kāi)放，每一個(gè)果實(shí)都能散發(fā)芬芳。

2021年8月16日，下午2:34，寫(xiě)于八一新村。