在育兒過(guò)程中，不少媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子特別依賴(lài)自己，像個(gè)小尾巴一樣，走哪兒跟哪兒。家長(zhǎng)小美就正被這事兒困擾著。一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大黃蜂老師怎么說(shuō)。
小美的兒子樂(lè)樂(lè)今年5歲了，平日里對(duì)小美依賴(lài)得不得了。每天早上起床，樂(lè)樂(lè)一定要媽媽幫忙穿衣服、洗臉、刷牙，要是小美稍微慢一點(diǎn)，樂(lè)樂(lè)就開(kāi)始哭鬧。有一次，小美單位臨時(shí)有急事，需要提前出門(mén)，想讓爸爸送樂(lè)樂(lè)去幼兒園?？蓸?lè)樂(lè)死活不同意，抱著小美的腿哇哇大哭，嘴里還一直喊著：“就要媽媽送，不要爸爸！”小美又心疼又著急，最后還是耽誤了工作。
孩子過(guò)于依賴(lài)媽媽?zhuān)澈笃鋵?shí)有不少原因。一方面，可能是媽媽平時(shí)對(duì)孩子照顧得太過(guò)周到，事事包辦，讓孩子缺乏獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì)。就像小美，她總覺(jué)得樂(lè)樂(lè)還小，很多事情都替他做了，導(dǎo)致樂(lè)樂(lè)沒(méi)有學(xué)會(huì)自己照顧自己的能力，自然就更加依賴(lài)媽媽。另一方面，孩子缺乏安全感也是重要因素。如果家庭環(huán)境不穩(wěn)定，或者父母陪伴孩子的時(shí)間不足，孩子就會(huì)通過(guò)依賴(lài)媽媽來(lái)獲取安全感。
面對(duì)孩子過(guò)于依賴(lài)媽媽的情況，家長(zhǎng)可以嘗試以下方法。
逐步放手，培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力
媽媽要學(xué)會(huì)適當(dāng)放手，給孩子一些獨(dú)立做事的機(jī)會(huì)。比如，從教孩子自己穿衣服、吃飯開(kāi)始，慢慢引導(dǎo)他們自己整理書(shū)包、收拾玩具。剛開(kāi)始的時(shí)候，孩子可能做得不太好，媽媽不要著急批評(píng)，要多鼓勵(lì)、多指導(dǎo)。小美后來(lái)開(kāi)始有意識(shí)地培養(yǎng)樂(lè)樂(lè)的獨(dú)立性，她先教樂(lè)樂(lè)怎么穿衣服，雖然樂(lè)樂(lè)一開(kāi)始穿得歪歪扭扭，但小美還是笑著夸他：“寶貝真棒，自己都會(huì)穿衣服啦！”在媽媽的鼓勵(lì)下，樂(lè)樂(lè)越來(lái)越熟練，對(duì)媽媽的依賴(lài)也減少了一些。
增加其他家庭成員的陪伴
孩子過(guò)于依賴(lài)媽媽?zhuān)部赡苁且驗(yàn)楹推渌彝コ蓡T的接觸不夠。爸爸、爺爺奶奶等家庭成員可以多花時(shí)間陪伴孩子，和孩子一起做游戲、講故事。這樣不僅能讓孩子感受到更多的愛(ài)，還能讓他們逐漸適應(yīng)不同人的陪伴方式。小美讓爸爸在周末多帶樂(lè)樂(lè)去公園玩，踢踢球、放放風(fēng)箏。一開(kāi)始，樂(lè)樂(lè)還有點(diǎn)不情愿，但在爸爸的耐心陪伴下，他玩得特別開(kāi)心，也慢慢和爸爸親近了起來(lái)。
給予孩子足夠的安全感
媽媽要多和孩子溝通，了解他們的內(nèi)心想法，讓孩子知道媽媽一直都在。同時(shí)，家庭氛圍要和諧穩(wěn)定，讓孩子感受到家的溫暖和安全。小美每天晚上睡覺(jué)前都會(huì)和樂(lè)樂(lè)聊聊天，抱抱他、親親他，告訴樂(lè)樂(lè)媽媽很愛(ài)他。在這樣充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境中，樂(lè)樂(lè)的內(nèi)心越來(lái)越強(qiáng)大，對(duì)媽媽的依賴(lài)也不再像以前那么強(qiáng)烈了。
大黃蜂老師認(rèn)為，孩子過(guò)于依賴(lài)媽媽并不是什么大問(wèn)題，只要媽媽用對(duì)方法，逐步引導(dǎo)，就能幫助孩子變得更加獨(dú)立、自信。
