我曾經(jīng)歷過這種心情：一方面，讓孩子上各種興趣班，家長的財(cái)力和精力都要耗費(fèi)不少；另一方面，又忍不住要懷疑這種教育方式到底對不對，這種心力交瘁的滋味確實(shí)不好受。

我的女兒現(xiàn)在上中學(xué)，這個(gè)階段已經(jīng)過去了（當(dāng)然我們又面臨升學(xué)壓力和青春期問題）。我想談?wù)勎业男牡皿w會(huì)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，希望能對家長有用。

1. 保護(hù)孩子的讀書興趣很重要

2. 家長一定要克制自己的脾氣

3. 是否要“逼”孩子讀書，這個(gè)由孩子說了算。也就是根據(jù)孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度，以及孩子的性格特征，來判斷是否需要逼孩子讀書，如果要“逼”的話，逼到什么程度。

有的孩子非常好強(qiáng)，有上進(jìn)心，他們是不需要家長逼的，就算需要，也是點(diǎn)到為止，適當(dāng)推一把就可以了。而有的孩子隨遇而安，得過且過，這種情況確實(shí)需要家長“逼”著學(xué)習(xí)。

這一點(diǎn)我深有體會(huì)，也是我一直覺得在我女兒小學(xué)教育中遺憾的地方。我女兒屬于后者，就是需要家長逼了才有動(dòng)力進(jìn)步。考試九十幾分覺得挺滿意的，七十幾分最多小小沮喪一下，也不會(huì)有什么大的想法。

我女兒上小學(xué)的時(shí)候，我過度信奉“快樂教育”，覺得只要她課堂跟得上，對學(xué)習(xí)不抵觸就可以了。當(dāng)時(shí)我不想給她太大的學(xué)習(xí)壓力，在成績上也一直不提任何要求。

結(jié)果我發(fā)現(xiàn)女兒到了初中，還是這種心態(tài)，考好是發(fā)揮好了，考差是試卷難了，她的心態(tài)一直是極好的。我終于意識到，女兒再這種狀態(tài)會(huì)耽誤她的學(xué)習(xí)，這才開始給她明確提出成績上的要求，在我的壓力之下，她的成績居然很快就上去了！

但是，就像前面說的，并不是所有的孩子都適合高壓。我表弟的女兒，跟我女兒差不多大，不過比較早熟。在小學(xué)的時(shí)候，就因?yàn)槌煽儾粔蚶硐?，著急地找自己班主任請教，后來又主?dòng)向父母提出要課外補(bǔ)習(xí)。這種孩子不需要父母來逼她學(xué)習(xí)，考試沒考好，她已經(jīng)非常難過自責(zé)了，父母不能再給她施壓了。

所以，家長可以注意觀察，看看自己的孩子屬于哪一類型。然后再?zèng)Q定，是否需要用“逼”的辦法讓孩子學(xué)習(xí)。