觀察日期：2020.6.18

觀察地點：教室

觀察對象：段鈞宸

記錄教師：中三李星慧

觀察實錄：

? ? ? 在這個特殊的時刻，我們相聚在這個地方。前幾日，期待著與你們重逢，我們靜心的設(shè)計著這個教室，讓它變得溫馨起來，同時，又能給你們舒適的感覺。兩個星期下來，我看到了你們的進步，你們的開心。

? ? ? ? 這個“少年”已經(jīng)不再是以前的那個“少年”了。段鈞宸小朋友長大了！

? ? ? 假期里，他的媽媽經(jīng)常給我視頻，告訴我，段鈞宸想我了，我們就聊了起來，說他“在家里爬窗簾”，“爬山頭”，“逮蟲子裝在口袋里”……好多好多，我都忘記了，。但我清晰的記得“開學(xué)后不要讓他來了吧！老師害怕?！薄安恍?，我就要讓他去氣你們?！彼麐寢岄_玩笑的告訴我。“好吧，來吧來吧，讓你家的小神獸歸籠吧！”。就這樣，開學(xué)后來到了幼兒園。

? ? ? 神奇的事情發(fā)生了，他不再是從前的那個“少年”了。變得聽話了，做事認(rèn)真了。這一天的創(chuàng)意美術(shù)活動，娜娜老師正在教折領(lǐng)帶，而他也在那學(xué)了起來，并且疊的很好。又有一次，我們正在學(xué)習(xí)歌曲，我請他起來唱歌，他全部唱出來了。在教學(xué)活動中還勇敢的舉手回答我的問題。種種表現(xiàn)讓我看到他成長，慢慢的融入到這個大家庭里。

教師反思：

? ? ? 其實，孩子的變化不是一天就能體現(xiàn)出來的，他們是一朝一夕的變化，每個孩子都有自己成長的階段。同時。家園共育也是必不可少的。