21天寫作訓(xùn)練課程即將結(jié)束，而這期間復(fù)盤了21天。復(fù)盤目的是為了每日精進(jìn)。那么，這21一天以來(lái)，我真的有每日進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)嗎？
或許在今天以前，我覺(jué)得有吧。設(shè)立的目標(biāo)都有落實(shí)呀，怎么會(huì)沒(méi)進(jìn)步？但今天，我終于又發(fā)現(xiàn)了復(fù)盤的不足之處。
目標(biāo)籠統(tǒng)，概念模糊。所謂的進(jìn)步只是時(shí)間上的長(zhǎng)短與任務(wù)次數(shù)。沒(méi)有明顯看到進(jìn)步與不足。每次總是抱著革命尚未成功還需努力的想法?？此品此紝?shí)則無(wú)益進(jìn)步，還一定程度上削弱自信心。
就好比，我定的目標(biāo)是做一盤紅燒肉。第一天復(fù)盤內(nèi)容為今天我做了紅燒肉。第二天復(fù)盤為今天用了一個(gè)小時(shí)做紅燒肉。第三天復(fù)盤為今天有事做不成紅燒肉了，明天繼續(xù)加油……
至于，我做的紅燒肉用料是什么，我吃沒(méi)吃，味道如何。我不告訴你。這日復(fù)一日的做紅燒肉，到底做焦了還是糊了，我不管。能不能再做得更好呀，我不想。這應(yīng)該是以往復(fù)盤的模樣。
我以為的進(jìn)步，或許成了簡(jiǎn)單的重復(fù)積累量變。這就是21天復(fù)盤以來(lái)最大的不足之處。
但是呢，也不是沒(méi)有收獲呀。
每日復(fù)盤，就好像一個(gè)自我鼓勵(lì)、監(jiān)督、反思的過(guò)程。每次想偷懶的時(shí)候，想想今天的復(fù)盤內(nèi)容要寫什么吧。一想到?jīng)]有正當(dāng)理由，只是因?yàn)樨澩娑鴽](méi)有完成任務(wù)，這事好意思在復(fù)盤上寫嗎？所以啊，定下的任務(wù)要完成。雖然有時(shí)效率不是很高，但還是花了時(shí)間的。
有時(shí)候也會(huì)在復(fù)盤文章中寫些東西來(lái)自我鼓勵(lì)吧。而且，每次復(fù)盤時(shí)都會(huì)回憶一天的事情。然后從中找出一些自己覺(jué)得有意義可寫的內(nèi)容。
那些生活中發(fā)生的事情，就像被買回來(lái)的各種菜一樣。寫作就是一個(gè)將之烹飪的過(guò)程。那些我們感悟的道理與情懷，就是調(diào)料了吧。
復(fù)盤寫作也是一個(gè)認(rèn)識(shí)自己的過(guò)程。一種既是目標(biāo)完成度，又是個(gè)人成長(zhǎng)值的記錄過(guò)程。無(wú)論如何，我都希望自己能呈階梯式的清晰成長(zhǎng)。
一開(kāi)始定下的五個(gè)目標(biāo)復(fù)盤21天的總結(jié)。
（1）上寫作課程
剛開(kāi)始上寫作課程還是蠻有儀式感。就像準(zhǔn)時(shí)上課、好好聽(tīng)課、認(rèn)真做筆記的標(biāo)準(zhǔn)生。后面嘛，大概是第四課之后的課程就沒(méi)有聽(tīng)直播，而且選擇回看了。筆記還是有做的，就怕到時(shí)候課程結(jié)束之后，群散了之后不能回看。
有種課程已結(jié)束，但課程的學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始的感覺(jué)。很多課程內(nèi)容還沒(méi)有仔細(xì)的吸收內(nèi)化。各種不同的寫作方法都沒(méi)有好好練習(xí)過(guò)。
現(xiàn)狀:好的寫作方法已收藏，等待被運(yùn)用。
成長(zhǎng):寫一篇文章的每個(gè)細(xì)節(jié)內(nèi)容都可以看看老師講的方法。剛開(kāi)始應(yīng)該要系統(tǒng)的練習(xí)。接下來(lái)寫文章時(shí)，會(huì)回頭翻筆記好好研究。
（2）寫作
開(kāi)始時(shí)就熱情滿滿的寫，一天寫幾個(gè)小時(shí)。思緒被寫作占據(jù)。記得當(dāng)時(shí)寫成一篇文章時(shí)的那個(gè)興奮，還記得早上迷迷糊糊、睡眼朦朧的寫。當(dāng)時(shí)純粹寫的那種感覺(jué)確實(shí)挺好。
后來(lái)，漸漸地對(duì)寫作文章有一些認(rèn)知。有了一些寫作要求，自己在寫作上的心態(tài)也略微浮躁。到13號(hào)那天就決定讓自己慢下來(lái)了。
慢下來(lái)之后也線下寫過(guò)文章。但是容易寫到一半或者三分之二處就停筆。就覺(jué)得觀點(diǎn)還差了點(diǎn)什么。
后來(lái)覺(jué)得找不到能寫的主題，就嘗試寫書評(píng)或許聽(tīng)書稿。發(fā)現(xiàn)兩個(gè)問(wèn)題需要解決，一是如何提煉一個(gè)中心主題與分觀點(diǎn)，二是如何找到合適的素材例子讓文章更豐富更有說(shuō)服力。
現(xiàn)狀:關(guān)注生活中發(fā)生的一些事情，寫下想寫文章的想法或者觀點(diǎn)?？ㄆ涗浉鞣N主題事件吧。保持隨時(shí)寫文章的想法，與積累。
反思:今天看了村上春樹的一段敘述。講他開(kāi)始寫作時(shí)，目標(biāo)就是培養(yǎng)寫作的習(xí)慣。無(wú)論文章質(zhì)量的好壞，只為讓自己對(duì)于寫作的耐力得到最大程度的強(qiáng)化。而待習(xí)慣養(yǎng)成后，才逐漸摸索出寫作的方法和技巧。
成長(zhǎng):寫作是一個(gè)堅(jiān)持的訓(xùn)練過(guò)程。接下來(lái)想做兩個(gè)方面的積累。一是積累名人成長(zhǎng)歷程，既可以用作素材又可以激勵(lì)自己。每個(gè)名人成功的背后，都擁有良好的品質(zhì)。二是積累生活事跡，每個(gè)事情都可以用兩個(gè)角度去想。
（3）閱讀
精讀:《奇跡唱片行》《生活教會(huì)我》《超級(jí)閱讀術(shù)》《世界幽默小小說(shuō)精選》《沉心十年》
速讀:《致女兒書》《刻意練習(xí)》
閱讀上還是有些拖延的，一般課程多時(shí)。都會(huì)把閱讀任務(wù)放在后面。
現(xiàn)狀:精讀《時(shí)間不存在》，速讀書目待定。五月之前閱讀時(shí)間可能會(huì)少一些。有兩個(gè)緊急學(xué)業(yè)任務(wù)要完成。
成長(zhǎng):知道閱讀的重要性，不停止閱讀就是一種進(jìn)步。
（4）英語(yǔ)的學(xué)習(xí)
報(bào)了六月份的六級(jí)考試。為考試做準(zhǔn)備。剛開(kāi)始聽(tīng)的是可可英語(yǔ)上的六級(jí)真題，后來(lái)用了一點(diǎn)英語(yǔ)。
但是感覺(jué)用一點(diǎn)英語(yǔ)的話，自己的學(xué)習(xí)興趣很大，而效果不是很大。容易看中文字幕，忽略英文單詞。對(duì)聽(tīng)力還好，對(duì)單詞的學(xué)習(xí)效果不佳。
現(xiàn)狀:回到六級(jí)單詞本。先記單詞，后刷閱讀理解。聽(tīng)力的話，真題和一點(diǎn)英語(yǔ)上的視頻可以合作學(xué)習(xí)。
成長(zhǎng):想有趣學(xué)習(xí)，但考試需要嚴(yán)肅。
（5）復(fù)盤
形式上堅(jiān)持的還是很好的。內(nèi)容上，時(shí)好時(shí)壞吧。有時(shí)候忙得時(shí)間來(lái)不及，就想簡(jiǎn)單說(shuō)兩句結(jié)束。有時(shí)候時(shí)間來(lái)得及的話，還是想好好思考。
現(xiàn)狀:有時(shí)間就會(huì)思考如何讓復(fù)盤真正發(fā)揮它的目的。沒(méi)時(shí)間就會(huì)自我閑聊。
成長(zhǎng):盡量早點(diǎn)復(fù)盤吧，十一點(diǎn)過(guò)后就會(huì)很匆忙。但是時(shí)間不允許的話，估計(jì)可以試試每次完成一個(gè)任務(wù)就來(lái)個(gè)總結(jié)。最后再把各個(gè)任務(wù)的總結(jié)整理到一起。
直面你的問(wèn)題，別把它們藏起來(lái)。
