羅杰·羅爾斯出生在紐約一個(gè)叫做大沙頭的貧民窟，在這里出生的孩子長大后基本都處在社會(huì)底層。羅爾斯小時(shí)候，正是美國嬉皮士流行的時(shí)代，他跟當(dāng)?shù)仄渌⒆右粯?，頑皮、逃課、打架、斗毆，無所事事，令人頭疼。幸運(yùn)的是，羅爾斯所在的小學(xué)來了位叫皮爾·保羅的校長。一次當(dāng)羅爾斯正頑皮時(shí)，校長說，我一看你就知道，你將來能成為紐約州的州長。校長的話對(duì)他的震動(dòng)特別大。從此，羅爾斯記住了這句話，“紐約州州長”就像一面旗幟，給他信念，指引他成長。他衣服上不再沾滿泥土，說話也不在污言穢語，開始挺直腰桿走路。40多年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己，終于在51歲那年，他真的當(dāng)了紐約州州長，并且是紐約第一位黑人州長。

家長不經(jīng)意的一句贊賞，都會(huì)被孩子放在心上，對(duì)他的學(xué)習(xí)、行為乃至成長產(chǎn)生巨大的影響。

1968年的一天，美國著名心理學(xué)家羅森塔爾和雅各布來到一所小學(xué)，說是要對(duì)孩子們進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他們從一到六年級(jí)各抽出三個(gè)班級(jí)，對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行了一次“正式”測(cè)驗(yàn)：未來趨勢(shì)發(fā)展報(bào)告。測(cè)試結(jié)束后，他們給每個(gè)班級(jí)的老師發(fā)了一份名單，稱根據(jù)他們的研究成果，名單上列出的學(xué)生時(shí)班上最優(yōu)秀的學(xué)生。出乎很多老師的意料，名單上有一些平時(shí)表現(xiàn)平平，甚至是水平較差的學(xué)生。而后，羅森塔爾反復(fù)叮囑老師不要外傳名單，聲稱這樣會(huì)影響測(cè)試結(jié)果。8個(gè)月后，羅森塔爾和雅各布又來到這所學(xué)校，并對(duì)這18個(gè)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行復(fù)試。奇跡出現(xiàn)了：他們提供名單的學(xué)生成績都有明顯進(jìn)步，而且感情、性格更為開朗，求知欲更強(qiáng)，與老師的關(guān)系也更為融洽。

為什么會(huì)出現(xiàn)這一現(xiàn)象呢？羅森塔爾是美國著名的心理學(xué)家，他說的話大家都深信不疑。雖然老師答應(yīng)對(duì)這份名單保密，但是他們還是會(huì)忍不住在上課時(shí)對(duì)名單上的學(xué)生更多一些關(guān)注，通過眼神、音調(diào)等向孩子們傳達(dá)“你很優(yōu)秀”的信息。這些學(xué)生在老師們的影響下，逐漸對(duì)自己樹立了信心，最終也成長為優(yōu)秀的學(xué)生。這種變化就被稱為“羅森塔爾效應(yīng)”。

我們中國有句俗話“說你行，你就行”。作為家長，想要孩子更好發(fā)展，需要多一些積極的鼓勵(lì)。