本文是對(duì)mini-mba系列視頻課程中之一《激發(fā)型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格》這一課程的學(xué)習(xí)筆記。本筆記分為如下幾個(gè)章節(jié)：
- Why
- What
- How
- 小結(jié)
一、Why
在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，自上而下、命令式的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格已經(jīng)不再適用。比起簡單地命令員工去完成任務(wù)，創(chuàng)造與員工的共鳴，進(jìn)而激烈他們共同創(chuàng)造，成為了更受歡迎、更有效的領(lǐng)導(dǎo)方式。這種方式屬于激發(fā)型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，那如何成為一名具備激發(fā)型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的管理者呢？這正是本課程所介紹的。
二、What
激發(fā)型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是指利于鼓勵(lì)員工的創(chuàng)新，激發(fā)他們的積極性，說出自己的需求，從而推動(dòng)組織不斷發(fā)展、進(jìn)步的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。
激發(fā)型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格有4個(gè)主要的特征，如下：
1、理想化影響力：指能使他人產(chǎn)生信任、崇拜和跟隨的一些行為。
2、鼓舞性激勵(lì)：指通過激發(fā)人的動(dòng)機(jī)，促進(jìn)員工思想和行為發(fā)生變化。
3、智力激發(fā)：指鼓勵(lì)下屬創(chuàng)新，挑戰(zhàn)自我。
4、個(gè)性化關(guān)懷：指領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)心每個(gè)下屬，重視個(gè)人需要、能力和愿望。
三、How
要想建立激發(fā)型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，關(guān)鍵舉措是讓自己具備激發(fā)型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的4大特征，對(duì)于每個(gè)特征，都可以有一定的具體方法。下面分別介紹：
1、培養(yǎng)“理想化影響力”特征的方法：
1）構(gòu)建明確的愿景使命
2）以身作則，塑造與愿景一致楷模角色的行為。
2、培養(yǎng)“鼓舞性激勵(lì)”特征的方法：
1）對(duì)工作保持積極樂觀的態(tài)度，尤其是在面臨苦難和挑戰(zhàn)時(shí)。
2）順暢溝通。
3）營造團(tuán)隊(duì)氛圍，建立團(tuán)隊(duì)精神。
3、培養(yǎng)“智力激發(fā)”特征的方法：
1）向下屬傳遞新觀念
2）營造創(chuàng)新氛圍
4、培養(yǎng)“個(gè)性化關(guān)懷”特征的方法：
1）意識(shí)到每個(gè)員工的能力、需求和職業(yè)愿景規(guī)劃是不同的。站在員工角度考慮問題。
2）耐心細(xì)致地傾聽員工的聲音。
3）根據(jù)每個(gè)下屬的不同情況和需求區(qū)別性地培養(yǎng)與指導(dǎo)每個(gè)下屬。
四、小結(jié)
本課程講述了什么是激發(fā)型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，并描述了該風(fēng)格的四個(gè)特征，然后介紹了如何建立激發(fā)型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的具體方法。
