《Most Likely To Succeed 》十三城公益連映，你在哪里

1.現(xiàn)行的教育體制始于1863年，當(dāng)今為工業(yè)學(xué)校設(shè)計(jì)的課程接下來(lái)不適用了。

2.評(píng)判性思維、創(chuàng)造力、協(xié)同能力和高度的人際溝通能力將是未來(lái)最需要的素質(zhì)。

3.對(duì)孩子內(nèi)心素質(zhì)的培養(yǎng)才是最重要的。

4.課程設(shè)計(jì)是圍繞軟的能力來(lái)設(shè)計(jì)的，圍繞人的成長(zhǎng)，而不是獲取知識(shí)。

5.什么是學(xué)習(xí)的意義呢？接觸了設(shè)計(jì)思維，做一些改善生活的能幫助他人的可以建立意義感。學(xué)數(shù)學(xué)不感興趣，給學(xué)生一個(gè)做橋的課程。

6.老師不屑于州考試標(biāo)準(zhǔn)，一年簽一次活動(dòng)，課堂充分自由。但是他們的大學(xué)升學(xué)率是98%，州是46%。學(xué)生是低收入家庭，靠抽簽獲取入學(xué)資格。

7.布萊恩的齒輪是兩個(gè)課程。物理和歷史老師的合作項(xiàng)目。一年的時(shí)間完成這個(gè)作品。

8.從教育環(huán)境觀察，孩子的網(wǎng)絡(luò)不受限。他獲取知識(shí)的途徑很多，解決問(wèn)題達(dá)成目標(biāo)的動(dòng)機(jī)很足。

9.學(xué)生狀態(tài)。設(shè)計(jì)時(shí)，桌子旁邊放得是快餐。展覽的頭一天晚上把作業(yè)帶回家在家里的電視上放這些東西。展覽結(jié)束后在家里仍舊在設(shè)計(jì)。跟我們經(jīng)歷的學(xué)習(xí)狀態(tài)是天壤之別。

10.學(xué)的知識(shí)的廣度沒(méi)有其他孩子多，只是其他孩子的6成。但是其他孩子涉獵很廣的知識(shí)因?yàn)殛P(guān)注力和時(shí)間有限其實(shí)都是浮光掠影，三個(gè)月就忘了。

11.選擇學(xué)什么知識(shí)是一個(gè)重要的課題。

12.教育是為了自由。為了是怎樣的不確定。但是我擁有了學(xué)習(xí)的能力我可以很快會(huì)學(xué)任何知識(shí)。

13.美國(guó)的核心素養(yǎng)是很多企業(yè)參與制定的。

14.在中國(guó)綜合素養(yǎng)課保證一到兩個(gè)課時(shí)，學(xué)校要給孩子建一個(gè)檔案袋。名校要的學(xué)生是真正掌握學(xué)習(xí)能力真正有思考能力的人。