這周協(xié)助保障市中小學(xué)教師某培訓(xùn)，每天工作時(shí)間約12小時(shí)，周三僅在會場周邊活動(dòng)21000步，身心疲憊。學(xué)習(xí)計(jì)劃也被迫擱置，每天只完成了背單詞以及微信公眾號上的雅思每日作業(yè)。
雖然這周投入計(jì)劃時(shí)間不夠，但接收的信息量很足，仍感到收獲很大。
首先是見到高中老師的意外之喜。早在擬定名單時(shí)就看到，我高中體育老師的大名赫然在列。4月8號晚，終于在接待處看到了他熟悉的身影。此時(shí)我高中畢業(yè)已10年，但時(shí)間仿佛沒在他身上留下任何痕跡。他果然還記得我，當(dāng)年我是班上的體育委員，還在體育課上找外號“三高巴克利”的他單挑過。這次他和副校長一起來參加培訓(xùn)，我們在一起吃飯，聊起過去的人和事，他說：
“連闖，我當(dāng)然記得，悟性很高，協(xié)調(diào)性很好。”
“蘇杭不僅球打得好，更可貴的是有一股拼勁?；仡^把他聯(lián)系方式給我。”
“張軍超？熊嘛！我咋會不記得！后撤步中投很穩(wěn)定?！?br>
“家齊你的彈跳好，籃板搶得不錯(cuò)?！?br>
……
再者是母校楊教授和王老師帶來的體育示范課，讓我受益匪淺，并對母校增加了幾分好感。他講道：
1、我們應(yīng)該先打牢訓(xùn)練基礎(chǔ)。對很多人來說一上來就搞新兵訓(xùn)練不科學(xué)，相當(dāng)于還沒學(xué)會爬，就開始跑了。爬是一個(gè)很基礎(chǔ)，又很難的動(dòng)作，想要做好不容易，建議首先練好怎么爬。
2、人的關(guān)節(jié)就像一個(gè)個(gè)緊密連接的齒輪，某個(gè)關(guān)節(jié)不靈活、受力不勻，其它關(guān)節(jié)會代償。比如腳踝受過傷的人，相應(yīng)膝蓋將會承受更大的力，進(jìn)而造成膝蓋損傷。NBA球員過去喜歡穿高幫球鞋，后來發(fā)現(xiàn)，腳踝是固定好了，膝蓋傷病卻大大增加，于是現(xiàn)在低幫鞋又回歸主流。同樣的，核心力量不足，會使脊柱受力更大，可能造成脊柱側(cè)彎，最終結(jié)果是高低肩。所以高低肩往往不是肩出了問題，不能“頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳”。
3、IKMF是以色列國防軍使用的防衛(wèi)術(shù)，音譯名馬伽術(shù)，在世界范圍內(nèi)廣泛傳播。它不是教人打架，只是教人防御，簡單、易學(xué)、實(shí)用。
最后還有來自室友的啟發(fā)。他說，在接送某教授的途中，了解到該教授接觸層次較高，并詢問了不少問題，比如目前國內(nèi)發(fā)動(dòng)機(jī)……。
他的提問意識很強(qiáng)，平時(shí)最常說的一句話是：“老哥，我問你個(gè)問題，……”。
想起有次約蘇杭、螞蟻吃飯，他表示要加入，還要請客。我說你們也不熟啊，他說不都是從不熟到熟嗎。從見面開始，他就開始問問題。問蘇杭煤炭行業(yè)在國內(nèi)的發(fā)展現(xiàn)狀，問螞蟻保險(xiǎn)方面的知識。
我突然意識到，這也許才是“人脈”的最大價(jià)值——你可以提問。
讀萬卷書、行萬里路，不如閱人無數(shù)。把接觸到的每個(gè)人當(dāng)做老師，是獲取知識的絕佳途徑。我接觸到的這位好奇心旺盛的老弟就是很好的學(xué)習(xí)榜樣。
