愛彌兒

被觸動的幾句話： “每一個年齡，人生的每一個階段，都有其自身的完美，都有它特有的成熟狀態(tài)。” “在萬物的秩序中，人類有它的地位；在人生的秩序中，童年有他的地位：應(yīng)當(dāng)把成人看作成人，把孩子看作孩子。” “如果我們打亂了這個次序，我們就會造成一些早熟的果實，它們長得既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛：我們將造成一些年紀輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童?！?

今天翻開這本書的時候，還在想著昨天晚上和爸爸吵架的事情，因為金錢觀價值觀的不同，誰都改變不了誰，最后以兩人沉默收尾?？墒俏野胍箟衾锟蘖?，夢到了同樣的情節(jié)，爸爸不斷地指責(zé)，不斷地批評，他不要我了。 夢里的我，害怕被丟棄。

很小很小開始就想著自己要快點長大，要變得獨立，要快點承擔(dān)起自己身為家中一份子的責(zé)任，要快點長大，所以從小就比同齡人成熟許多，長輩們也如是說，但是現(xiàn)在看來，到如今也沒做到。

實習(xí)期間我的指導(dǎo)老師是一個幾十年教齡的老教師，帶的是一個成績、行為習(xí)慣各方面都差需要提升的班級。他很愛他們，經(jīng)常給他們發(fā)獎勵，但是班上的成績卻不盡人意；他說的最多的一句話是：“他們能健康開心成長就好”。健康？身體上嗎？可是在我眼中，太多的孩子是心理上是出了問題的，膽小、不敢表達、吵架、打架，太多的缺乏引導(dǎo)溝通表現(xiàn)出來的不成熟的行為，真的是健康的表現(xiàn)嗎？

后來跟著師傅一起去家訪，看到了平時表現(xiàn)穩(wěn)重的女孩子家中僅一個年邁的老人、看到了男孩子在嘈雜的雜貨店中做作業(yè)、看到了老是考不及格的學(xué)生的母親，晚上九點多穿著廠服在路邊接待我們，一邊道歉說著屋里實在太亂還沒來得及收拾一邊恨鐵不成鋼地說著孩子流下了眼淚……

家訪完之后回到家躺在床上久久不能入眠，打開電腦，想寫點什么，卻不知從何開始，只是心中五味雜陳。半夜一點多，室友出來上廁所看見我房間還亮著，問我怎么還不睡，我將事情前后一股腦兒噼里啪啦說給她聽，生怕腦袋亂忘記了或者說漏了什么。 她是一個不怎么會表達的人，聽完后，只是沉默著，嘆了一口氣。 “你說，我們作為老師能幫助他們什么？好像什么都不能做?！?“盡自己所能吧，讓他們童年開心一點?！?