? ? ? 今天第一次和音樂(lè)組的老師一起進(jìn)行微格教學(xué)的研磨課活動(dòng)，由孫冠英主任指導(dǎo)的教學(xué)微格教研給我留下了深刻的印象。回想起來(lái)微格教研場(chǎng)面，仍歷歷在目。

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? ? 　首先，婷婷老師作為執(zhí)教教師再現(xiàn)了課堂教學(xué)，課堂上出現(xiàn)學(xué)生聲音小跟不上老師等諸多問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的孫主任用詼諧有趣的語(yǔ)言，高超的課堂駕馭能力，應(yīng)對(duì)課堂中出現(xiàn)的新問(wèn)題親身示范如何解決課堂教學(xué)的問(wèn)題。一切問(wèn)題在孫主任面前，都如冰川遇火，迎刃而解。

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　　接下來(lái)婷婷老師換了一批學(xué)生進(jìn)行第二次教學(xué)，在第一次的指導(dǎo)下這一次有了明顯的改變，學(xué)生在婷婷老師的指導(dǎo)下有了起色，在之前出現(xiàn)的問(wèn)題上有了好的轉(zhuǎn)變。這次微格教學(xué)的打磨讓老師在不斷不斷的成長(zhǎng)。

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? ? ? ? 這樣的教研這樣的打磨，孫主任一步一步教老師尋求解決問(wèn)題的途徑。他她和藹的笑臉，妙趣橫生的語(yǔ)言，讓你感覺(jué)她既是一位良師，又是一位益友。這是一堂多么生動(dòng)的教研課??！給我啟迪，教我智慧。這樣別開(kāi)生面的教研活動(dòng)，留給我的不僅僅只是新意，而更多的則是思考和探索。