? ? ? ? 學(xué)習(xí)是生而為人的與生俱來！

? ? ? ? 在當(dāng)下的人力資源選擇中，先升值再升職還是先升職再升值是一道可選擇題，因為對值的理解是多方面的。當(dāng)我們把“值”理解得格局大一點，就會發(fā)現(xiàn)先升值再升職是一條無需猶豫的選擇。因為“職”是固定的，數(shù)字化的，而“值”是廣泛的，模擬化的。

? ? ? 存在即合理，當(dāng)公司“法人”授予成員職位時，就已經(jīng)同時授予責(zé)任與權(quán)力，而成員首先關(guān)注的是責(zé)任，這是對公司的貢獻(xiàn)，公司是靠成員的貢獻(xiàn)成長的，因為責(zé)任，所以需要權(quán)力來保障實現(xiàn)。

? ? ? 先升值的“值”是先要求稱“職”，首先是專業(yè)能力，做事能力，能確保有貢獻(xiàn)，其次是交流能力，做人能力，有“職”位的人都負(fù)有“管理”他人，組團隊才能貢獻(xiàn)更大，所以在“職”上學(xué)習(xí)專業(yè)做事能力是一個基礎(chǔ)，而在“責(zé)”上學(xué)習(xí)交流做人能力才是一個升“職”的動力。當(dāng)一個成員在做人能力上勝任“職”位時，表示升“職”的條件具備了，而升“職”之后再適應(yīng)專業(yè)做事能力的提升。