一年一度的高考、中考又即將來臨。老師、特別是班主任們也使出渾身解數(shù)鼓足了勁給學生加油，當然，老師是教練，而作為啦啦隊的家長群自然不甘落后。校內(nèi)，懸掛著的倒記時牌就像在提醒著大家“世界末日即將來臨”，一條條標語激勵著“敢死隊員們”勇往直前:
每日三省吾身，高否？富否？帥否？否，滾去學習！
不苦不累，高三無味；不拼不搏，高三白活！
要成功，先發(fā)瘋，下定決心往前沖！
提高一分，干掉千人！
只要學不死，就往死里學！
生活的悲劇性，不在于一個人輸了，而在于他差一點贏了！
……
瀏覽著這些豪氣十足、才華橫溢的標語，作為家長，自認為有點文筆的本人只嘆自愧不如。
一開始，也有些想不通:為什么在我就學的那個年代（上世紀八十年代），除了“用功”二字以外就沒有其他的激勵詞了呢？為什么那時的家長可以粗心到哪天高考都不知道呢？為什么還有那么多的家長不希望子女考上大學呢？
那時的大學生，剛參加工作便是被單位寄于厚望的；
那時的大學生，剛參加工作便是被下放到一線摸爬滾打的；
那時的大學生，剛參加工作時似乎都是心平氣和地接受工作分配的；
當然，那時的大學生，也從不需要自己費心去考慮未來的，大家都只要延著預定的軌跡、按部就班工作就行了。
俗話說，三十年河東三十年河西。隨著改革開放的逐步深入，施展各種抱負的機會越來越多，人們的思想也越來越解放。從開始有“下?！边@一說起，便有越來越多熟悉或不熟悉水性的人、如下餃子般地跳進“?！?。鮮有聽說回頭上岸的，只聽說有“淹死的”，但更多被“擊鼓傳花”般傳頌的是那些成功游進“深?！钡男疫\兒。似乎正是從那時起，“堅持就是勝利”開始慢慢流行了起來。
第一代的“下?！背晒θ耸?，在撈到人生的第一桶金后，便紛紛開始了再創(chuàng)業(yè)。于是，大學生等相關人才的極度短缺，大大加速了高校擴招的步伐。步伐加快的同時基礎卻沒跟上，導致大學畢業(yè)生的功利性越來越強，在學校的學習過程中越來越不求甚解，從而導致一大批“思想的巨人行動的矮子”涌入社會。一批批的“殘疾人士”讓各位老板越來越失望，進而導致出現(xiàn)諸如“只招985、211”之類的現(xiàn)象。
于是，出現(xiàn)了一個奇特的景象:一方面大量的老板招不到需要的人才，另一方面又有大批的大學畢業(yè)生找不到專業(yè)對口的工作。此時，你是堅持、還是繼續(xù)堅持呢？
之所以會造成這種尷尬的局面，一方面是高校在飛速擴招時過于急功近利，選用的教材和教學管理方式都沒有跟上時代發(fā)展的步伐，幾乎就是瞎子摸象——完全憑感覺。另一方面，家長和中學老師的觀念還停留在大學畢業(yè)包分配的年代，竟然還傻傻的告訴孩子或學生:加油拼吧！只要考上一所好大學，你們的人生目標就基本實現(xiàn)了！堅持，就是勝利！
于是，中學生們使出了吃奶的勁，學校的晚自修也慢慢從八九點延遲到十點、十一點。堅持，再堅持。
于是，眾多的大學校園就像一個游樂場。學習，只要作弊及格、修夠學分就行——反正那些教材早就落后了；而娛樂、賺錢則成了主旅律——充實人生多開心啊?！?/p>
我不明白，都說“堅持就是勝利”，可我們到底在堅持些什么？又是追求什么樣的勝利？最終勝利了沒有？
不知道，這件“皇帝的新裝”，還會繼續(xù)穿到什么時候？！
