? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 時(shí)光里的百合花
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——百合花教室故事
? ? ? ? ? 那些腳踩“風(fēng)火輪”的時(shí)光
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 作者：趙崟
人的成長往往在一念之間。一念改變，人生的軌跡也就變了。是什么促使我們發(fā)生轉(zhuǎn)變呢？可能是某本書，也可能是某段經(jīng)歷、某個(gè)人。就在那一刻，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己長大了。
遇見輪滑，遇見那段時(shí)光里腳踩“風(fēng)火輪”的自己，我的人生開始變得不一樣了。
那年十月，百合花教室開啟了輪滑課程，我是算是其中那個(gè)滑的最好的，是唯一在班級輪滑課程開啟之前學(xué)過一年輪滑的學(xué)生。第一次的輪滑測試，我便成了所有人關(guān)注的焦點(diǎn)，在那后來的很長時(shí)間里，給同學(xué)做示范、指導(dǎo)成了我每天必修課，因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)不擅長輪滑的“教練”——我的班主任老師。
每天早上的大課間，我們背著輪滑包，像一道靚麗的風(fēng)景線，從校園最前面穿梭到我們的輪滑場，一路上總能看到別人羨慕的眼光。我們洋洋得意，覺得自己獨(dú)一無二，覺得自己很了不起，很不一樣，可以腳踩風(fēng)火輪，在校園里“風(fēng)馳電掣”，可以擁抱風(fēng)，在林蔭跑道上感受風(fēng)的速度，可以把時(shí)間用在自己喜歡的事物上，而不是每天毫無生機(jī)地做著廣播體操，嘴巴里哼著一二三四；二二三四。（但是這樣的感覺并沒有持續(xù)多久，我們就發(fā)現(xiàn)，我們上當(dāng)了，被騙了。）
開始的第一周，我們當(dāng)中為數(shù)不多的幾個(gè)會(huì)輪滑的同學(xué)，每天就那么自由自在地滑著，像一群脫韁的野馬奔馳在草原上，無拘無束，那感覺棒極了。沒有動(dòng)作的要求，沒有速度的要求，只要不摔跤，似乎一切都萬事大吉。那些不會(huì)滑的同學(xué)每天大部分的時(shí)間幾乎都浪費(fèi)在穿鞋和站起來上，有的同學(xué)剛穿上鞋子的時(shí)候，我們已經(jīng)滑完準(zhǔn)備脫鞋了。那段時(shí)間里，輪滑對于我們來說更像是玩具一樣。因?yàn)闆]有人要求，我們也沒有標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)間好像就那么被浪費(fèi)在穿戴護(hù)具上了。
然而，我們的好日子就過了那么一周，曹老師一改之前對我們的仁慈，開始對我們進(jìn)行各種的訓(xùn)練，而我也被迫當(dāng)上了“輪滑教練”。
開始是一定是艱難的，因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)都是零基礎(chǔ)，根本不會(huì)滑。雖然我曾經(jīng)在輪滑教練跟前學(xué)過一年，但是那也是學(xué)前班時(shí)的事情，根本不具備當(dāng)教練的能力，所以我開始跟著老師下載的視頻重新開始新一輪的學(xué)習(xí)，每次在大課間之前通過視頻學(xué)習(xí)一個(gè)輪滑的基本動(dòng)作，然后在大課間時(shí)和同學(xué)們一起練習(xí)。
那段時(shí)間里，我第一次感覺到自己在百合花教室不可或缺，一種自豪感油然而生?！巴纯唷钡木毩?xí)就這樣開始了。我們從穿戴護(hù)具開始，到學(xué)習(xí)站姿，穿輪滑鞋走路，一群人手拉手，慢慢往前走，包括如何摔倒，如何剎車……等等，每天15分鐘這樣的基本功練習(xí)，只有5分鐘自由滑的時(shí)間。（果然上當(dāng)，被騙了）但是不知道為什么，比起每天把時(shí)間都浪費(fèi)在穿戴護(hù)具上，這樣每天有效果的訓(xùn)練讓我覺得很快樂。
剛開始當(dāng)然興致盎然，每天只要輪滑，都會(huì)聽到同學(xué)們喊：趙崟，我這個(gè)動(dòng)作對嗎；趙崟，扶我一下；趙崟，拉我一把…當(dāng)我們那個(gè)技不如人還非要顯擺的老師快摔倒的時(shí)候，我總會(huì)第一時(shí)間沖過去……每個(gè)大課間忙著“應(yīng)付”各種突如其來,滿滿的自豪感，滿滿的成就感。每周一的慶典儀式上，我成了榜樣，成了輪滑上的明星。雖然我從不表露，但是小小的虛榮心確實(shí)得到了滿足。
也許我就是被這樣的慶典給塑造了，被老師每天的表揚(yáng)塑造了，被同學(xué)無條件的信任塑造了。
四上的輪滑雖然沒有專業(yè)教練，但是曹老師在訓(xùn)練的嚴(yán)苛上絕對是魔鬼式的，我們不知道摔倒了多少次，不知道被太陽曬了多少回，也不知道在寒風(fēng)中忍受了多久風(fēng)吹臉龐的疼痛……曹老師硬是用短短三個(gè)月的時(shí)間，讓這間教室的每一個(gè)人都學(xué)會(huì)了自由舒展地輪滑。某一刻，我開始理解曹老師，理解她經(jīng)常掛在嘴邊的那句，哪有人能隨隨便便成功啊，不摔幾次跤怎么理解會(huì)滑輪滑是一件多么了不起的事情啊。是的，無論是任何領(lǐng)域，要想取得成績，就得不間斷地練習(xí)，練習(xí)。
我開始真正意義上學(xué)習(xí)輪滑是在四下我們有了專業(yè)教練之后，第一次教練上課的時(shí)候，教練的速度輪滑快到讓我們瞠目結(jié)舌，技巧炫的讓我眼花繚亂，那一刻，我們就像丑小鴨看到美麗的白天鵝，悄悄地，心里就有個(gè)種子開始萌生，它渴望陽光，渴望生長。
又是新一輪的學(xué)習(xí)，又是從基本功開始練習(xí)，一個(gè)動(dòng)作100個(gè)數(shù)，200個(gè)數(shù)……輪滑速度滑行，20圈，50圈，80圈，最狠的時(shí)候100圈……炎熱的夏天，汗水浸濕衣服，每一個(gè)人滿臉通紅；寒冷的冬天，汗水大滴濕了地面，每一個(gè)人是雙腿發(fā)抖，我們才會(huì)看到曹老師臉上有笑容，她才相信我們是真的把全部的精力用來練習(xí)了。（確定我們上當(dāng)了，被騙了，但是還是很開心。）
我印象最深的一次是周末輪滑課練習(xí)，三個(gè)小時(shí)的輪滑課，我已經(jīng)筋疲力盡了，但是曹老師突發(fā)奇想要我們比賽，十圈飚速度。于是我們一群男生就開始了速度比拼，從起跑開始，我一直感覺腿已經(jīng)不是自己的，無力，發(fā)軟，發(fā)麻……每一圈從老師跟前滑過，聽著她興奮地喊加油，不想掃她的興致，就那么一直強(qiáng)逼著自己往前跑。
十圈結(jié)束，我如她所愿，是速度滑的第一名，她開開心心地走了，而我倒在地上看著自己發(fā)抖的雙腿，眼淚不自覺得流出來了。那一刻腦子里在想，為什么就為了別人的一句贊賞一定要逼自己，為什么把自己搞得這么累，為什么一定要當(dāng)那個(gè)第一，為什么 ？？越想越覺得委屈。
我陷入了深深的自我懷疑中，覺得狠迷茫，不知道自己堅(jiān)持的意義在哪里?；氐郊?，我收到了曹老師寫給我的信，很意外。她寫的信很長，但是我卻無心看（可能是因?yàn)樵缟咸哿?，也可能是心里埋怨她，就不想看），媽媽給我讀了兩遍，然后我就睡著了，起來之后我重讀了曹老師寫給我的信，開始思考。
也許她說的是對的，人是在選擇中不斷地成就自己的，生命應(yīng)該是在不斷地挑戰(zhàn)中才彰顯它的深度，自己的紀(jì)錄就應(yīng)該自己來打破。我熱愛輪滑，并且那一年多的時(shí)間里，因?yàn)檩喕沂斋@了太多，我不該因?yàn)橐粫r(shí)的不舒服就抱怨老師，懷疑自己。我應(yīng)該往前走，去看遠(yuǎn)處的風(fēng)景，去不斷地挑戰(zhàn)另一種可能性。
曹老師一直沿襲著她嚴(yán)苛的訓(xùn)練，并且不斷地給我們解釋為什么要輪滑，解釋為什么要不間斷地練習(xí)，解釋我們每一個(gè)人要為自己熱愛的事情負(fù)責(zé)任……她給我們講述運(yùn)動(dòng)員背后的故事，講述NBN成功的秘訣……什么上帝會(huì)幫你做很多事情，唯一不會(huì)的就是幫你跳投，只有苦練才會(huì)……總之，怎么勵(lì)志怎么來，我們就這樣被他一路忽悠著走到今天。但她說的似乎沒有錯(cuò)，沒有人成長的路是一帆風(fēng)順的，這一定會(huì)是無比艱難的，而同樣，這條路上也沒有捷徑可走，只有每天不停的訓(xùn)練，才能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景。也許，我應(yīng)該去嘗試著去理解曹老師，理解她為什么那么嚴(yán)格的要求我們。
很多時(shí)候，我想起輪滑，痛苦往往是多于快樂的，因?yàn)樗械挠?xùn)練都是辛苦的，但是我知道，沒有曾經(jīng)腳踩“風(fēng)火輪”的那段時(shí)光，就沒有今天的我。
未來的某一天，我一定會(huì)感恩這段時(shí)光，感恩這段逼著自己在輪滑上精益求精，不斷突破，不斷挑戰(zhàn)的時(shí)光。
