? ? ? 各位老師大家好，我來自美麗的海濱城市遼寧省葫蘆島市綏中縣的一個(gè)小山村。“東臨碣石，以觀滄海?！边@是曹操面對(duì)壯闊的大海寫下的雄偉氣魄的詩句。記得小學(xué)寫我的家鄉(xiāng)這篇作文時(shí)，我都是這樣說的：“我的家鄉(xiāng)坐落在長城腳下，九江河畔”雄偉的九門口水上長城就在我們學(xué)校附近。
? ? ? 非常榮幸能夠踏上南京行知基地的研學(xué)之旅，和大家共赴一場美好的暑假之約，而且今天此刻可以提前和大家認(rèn)識(shí)！
? ? ? 我想，我們每個(gè)人的人生就是一個(gè)不斷實(shí)現(xiàn)自己夢想的過程，記得小學(xué)階段，教我5年的班主任朱艷玉老師表揚(yáng)我在黑板上寫的一個(gè)感字的那一刻，當(dāng)一名老師，就成為我兒時(shí)的唯一一個(gè)夢想。我一直在中心校擔(dān)任班主任工作，走進(jìn)互加，是通過我們學(xué)校的一個(gè)村小常家小學(xué)的張丹校長介紹下，參與了2018年暑期的興成長計(jì)劃的課程，課程中我學(xué)到了有關(guān)未來教育、未來學(xué)校的理念，學(xué)到了信息技術(shù)科上的一些先進(jìn)技術(shù)，我被互加課程深深吸引，當(dāng)年9月，我與班級(jí)的35個(gè)孩子們共同參加了互加的網(wǎng)絡(luò)直播課學(xué)習(xí)。
接下來我想從以下幾個(gè)方面，和大家分享一下我們參與互加課的情況。
一、選擇的初衷
紀(jì)伯倫說過：“我們已經(jīng)走得太遠(yuǎn)，以至于我們忘記了出發(fā)點(diǎn)和目的地?！?8年，是我參加工作的第10年，自從加入工作，一直是跟隨領(lǐng)導(dǎo)的腳步學(xué)習(xí)如何備課，上課提高學(xué)生的成績。但是突然有一天。我從同事的口中聽說，我們的主人要被調(diào)去做財(cái)會(huì)工作。當(dāng)時(shí)的自己，真的，就好像是在漆黑的夜晚，有一條鄉(xiāng)村小路，這條小路，雖窄雖崎嶇，卻一直有一盞燈照著自己，可是，突然之間失去了學(xué)習(xí)的榜樣，不得不由我一個(gè)人循著微光，孤獨(dú)地前行。我覺得我自己漸漸的進(jìn)入了工作的迷茫期。但是我的心中至少有一點(diǎn)，我很明確，那就是只要是為孩子們好的，我就會(huì)去嘗試。整整一學(xué)年下來，班級(jí)孩子們的改變讓我驚訝，站在講臺(tái)上的我看著自信、有勇氣、肯努力的每個(gè)孩子，仿佛看見一棵棵挺拔的小樹正在互加大愛的滋潤下健康快樂地成長。更可喜的是，孩子們在四年級(jí)期末考試中取得了全鄉(xiāng)第一的好成績，語文成績平均分比全鄉(xiāng)第二名的班級(jí)高出了10分，他們的成績不是我教的，而是他們從互加網(wǎng)絡(luò)課學(xué)來的積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度換來的。讓學(xué)生們參加互加課，是我覺得最明智的選擇。
二、課堂的風(fēng)采
由于參加互加課時(shí)間不長，因此互加課程的選擇上我也是帶著孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)摸索，我們上學(xué)期選擇了彩虹花晨讀課、生命教育課、整本書共讀課程和書法課程，下學(xué)期不光是我一個(gè)人選課，我把大課表發(fā)給孩子們，也像吳虹校長和安妮老師為我們解讀大課表里的課程那樣，給孩子們進(jìn)行解讀，和他們一起研究，最后選擇了酷思熊閱讀課、彩虹花晨讀課和生命教育課。
每周一的下午，我們都準(zhǔn)時(shí)與酷思熊閱相約，課上，他們用最舒適的姿勢，盡情享受故事中海底生活的樂趣，而且每個(gè)故事都蘊(yùn)含著一個(gè)大道理，這樣的大道理就在故事中隱含著，老師們耐心的引導(dǎo)孩子們?nèi)オ?dú)立思考，一次一次地挑戰(zhàn)酷思熊。學(xué)期末的展示中孩子們正面臨學(xué)校六一匯演的忙碌準(zhǔn)備時(shí)期，可他們迎難而上，大膽挑戰(zhàn)自己，不光參與課程展示，在羅瑞老師的推薦下還登上了互加慶六一活動(dòng)的大舞臺(tái)，把小酷熊帶給他們的快樂與幸福傳遞給全國的小朋友們。
? ? ? 彩虹花晨讀課也備受孩子們歡迎，雖然已經(jīng)四年級(jí)，但是對(duì)童詩的感悟與理解并不深，我們上的仍然是低段的童詩閱讀，有的孩子把詩歌讀出來、或演出來、或是邊讀邊演、又或是改編之后再演出來，孩子們的每一幅詩配畫我都搜集起來，整整一年他們畫了滿滿的四大本活頁畫冊，放假了，我還常常翻開畫冊，感受他們學(xué)習(xí)童詩的收獲。上學(xué)期的詩歌大賽中，我們的小班長祖嘉聰被評(píng)為“最具活力獎(jiǎng)”，學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變了，能力提高了，學(xué)習(xí)更有了興趣。
? ? ? “生命教育”這個(gè)詞我是在互加課上第一次聽說的，孩子們接受生命的意義，跟隨老師們組織的小小活動(dòng)唱歌給偉大的媽媽，感受生命之網(wǎng)的秘密，嘗試做個(gè)氣球?qū)殞?，去熱愛生命，和自己的小伙伴手拉手，設(shè)身處地地感受小動(dòng)物們的情感世界……
? ? ? 三月份開始，我們學(xué)校還有很多個(gè)班級(jí)也加入到了互加課程中，一學(xué)年的課程有太多太多美好的記憶，就在我和孩子們原本平淡的生活中，說也說不完；互加課程的優(yōu)點(diǎn)也是太多太多，道也道不盡。
三、堅(jiān)持逐夢
? ? ? 曾經(jīng)，在一本書上我看到過這樣一句話：“世界上最重要的事，不是我們在何處，而在于我們朝著什么方向?！倍鴫粝刖椭敢覀冏分鸬姆较?！在教育這條漫漫長路上，路有坎坷，途有荊棘，我們依舊不拋棄最終的夢想，勇往直前。有夢，我們就可以展翅飛翔！
