D娃需要學(xué)習(xí)中帶樂(lè)趣和新鮮感，超級(jí)有主見(jiàn)，自己的事自己做主。

過(guò)完暑假就要上二年級(jí)的D娃，學(xué)習(xí)已著實(shí)讓二姐抓狂、焦慮，“可會(huì)?；^了”“碰到問(wèn)題就退縮”是二姐給她貼的標(biāo)簽。是的，這些我可都領(lǐng)教過(guò)，為這我可是威逼利誘啥招都使上，要知道這可是個(gè)上腦的孩子，稍不留意，就會(huì)被她打岔把主要目標(biāo)給煙消云散了。

寫假期語(yǔ)文作業(yè)，一開始按生字本每天十個(gè)字帶拼音然后聽(tīng)寫，過(guò)程中發(fā)現(xiàn)她拼音不扎實(shí)常常混淆或者干脆記不清。當(dāng)晚向二姐匯報(bào)學(xué)習(xí)情況時(shí)才知道老師要求寫書后詞語(yǔ)。重新開始寫作業(yè)，我要求每個(gè)詞寫拼音，D娃說(shuō)老師沒(méi)要求、以前寫詞語(yǔ)不用 ，百般不愿意。我變通要求（心里無(wú)奈，面帶嚴(yán)肅，一定要守住這個(gè)底線，因?yàn)樗淖R(shí)字oK我的目標(biāo)是提高她的拼音）：作業(yè)時(shí)每個(gè)詞只寫一個(gè)拼音，聽(tīng)寫只在十個(gè)詞里聽(tīng)寫五個(gè)帶拼音?！蠋煵挥脤懫匆舻?，為啥呀’’，D娃可以一直碎碎念讓你抓狂，這時(shí)候記住一定要堅(jiān)定認(rèn)真，千萬(wàn)不要生氣，D娃個(gè)性就是這樣，要接受個(gè)性，你只要平靜地注視著她，‘‘你的拼音沒(méi)過(guò)關(guān)必須要鞏固，作業(yè)也只需寫一個(gè)拼音，可是聽(tīng)寫從十個(gè)降到五個(gè)，減半了’’。D娃心里的小算盤一打，這個(gè)比較劃算，同意了。而我，也滿心歡喜這樣她可以鞏固拼音啦！這之后，我們?cè)谡Z(yǔ)文寫字的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)上就沒(méi)有再斗爭(zhēng)過(guò)了！