每周一的早晨都是匆匆忙忙的。一般情況下，我?guī)е鴥鹤釉缟掀唿c(diǎn)就出門，到了學(xué)校大概七點(diǎn)二十了，然后就要打掃一下衛(wèi)生，組織一下學(xué)生！就到了七點(diǎn)半了，廣播里就開始要求組織學(xué)生升旗了。

就在我忙得腳不沾地的時(shí)候，一個(gè)熟悉的號(hào)碼又打電話來了，未成曲調(diào)先有情——我聽到了小李那特有的嚎啕聲。小李的媽媽說，孩子沒完成作業(yè)！不想來上學(xué)。我很頭疼，我跟家長(zhǎng)說：“我建議你把他送來！他來了一點(diǎn)事兒都沒有，而且學(xué)校里表現(xiàn)特別好，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)他?！奔议L(zhǎng)很為難地說：“我一個(gè)人不行啊，等他奶奶回來了，我再送他去吧?！蔽疫B忙說：“可以啊，你來了之后，先在辦公室里留一下，我們聊一聊?！?/p>

好在時(shí)間還沒到上課，小李和媽媽就來了。我把他娘倆請(qǐng)到辦公室里坐下！因?yàn)檗k公室里只有李老師的椅子空著，其他的老師都坐在辦公桌前準(zhǔn)備上課的材料！我請(qǐng)他媽媽坐下，他媽媽還非要坐一點(diǎn)點(diǎn)，然后拉過小李，娘倆擠一把椅子。我向小李了解一下他不愿來的原因。他也沒有說出個(gè)所以然來。之后，李老師來了，我把椅子還給李老師！又找了一個(gè)小凳子，遞給孩子?jì)寢專⒆計(jì)寢尠岩巫酉冗f給孩子，讓孩子坐下了。小L就很坦然地坐著，任由媽媽在一邊站著。我看不下去了，就說：“小李，你起來，讓媽媽坐下?！毙±畹膵寢屵@才坐下。我又鼓勵(lì)他了幾句，就讓他回班里上課了。

他走了，我就跟他媽媽聊了聊。通過聊天我得知孩子是老二，家庭條件也不錯(cuò)。所以，家里都比較寵他，一般都哄著。我跟家長(zhǎng)說：“我們?cè)搱?jiān)定的時(shí)候就要堅(jiān)定，一開始就跟孩子講好什么是底線！有些底線不能碰，比如逃學(xué)，比如寫作業(yè)。”

家長(zhǎng)一臉為難：“一寫作業(yè)就發(fā)脾氣，就難受！我一批評(píng)他，他爸爸就護(hù)著'你老訓(xùn)他，把他訓(xùn)傻了吧'”我一聽，這是對(duì)我的話不滿啊，我連忙說：“我并不是要你非得訓(xùn)孩子。我的意思是你得讓孩子知道有些事情不能討價(jià)還價(jià)，還必須高質(zhì)量地完成。你可以明確地告訴孩子，逃學(xué)這件事，你就是翻出花來，也是沒有用的。你要表明的是你的立場(chǎng)！并不是非要你去訓(xùn)孩子。”

看到家長(zhǎng)若有所思，我也就見好就收：“你跟孩子爸爸商量一下，以后對(duì)小李應(yīng)該怎樣教育，注意一下分工。得讓孩子知道敬畏。另外，以后不要給他作業(yè)完不成作業(yè)的借口。周五你給我發(fā)微信，我給你發(fā)一遍作業(yè)。你覺得怎么樣？”

家長(zhǎng)連連點(diǎn)頭，就這樣我就把家長(zhǎng)送出門了。

小李的家庭比較和睦，爸爸也是很疼孩子的，媽媽的脾氣又軟。爺爺奶奶更指望不上了。所以孩子特別任性。我覺得一個(gè)家庭里，必須有一個(gè)權(quán)威，讓孩子知道有些事情并不是他想怎么干就怎么干的。必須有人向他說“不”，像小李這樣，要是一直都慣著他，想不來上學(xué)就不來，孩子不就自由發(fā)展了嗎？

我覺得，嚴(yán)慈相濟(jì)，才是好的家庭教育！