卓越心理教育第一講? 如履薄冰
成人的生活和事業(yè)，最容易出錯(cuò)的領(lǐng)域，就是家庭教育。而且可能會(huì)對(duì)孩子造成長(zhǎng)久的損傷。
卓越心理教育第一條重要家教觀：謹(jǐn)防早期創(chuàng)傷
十四年前，我的女兒投胎到母親腹中的時(shí)候，爸爸我是萬分喜悅，幾十年深藏的孤獨(dú)感，瞬間消融。同時(shí)，我也是忐忑不安，如何養(yǎng)育好孩子，需要怎樣的用心和投入，艱巨考驗(yàn)已然來臨。
精神疾患舉目皆是
正在動(dòng)筆寫講稿的時(shí)候，各微信群，各大網(wǎng)站，驚現(xiàn)一條悲慘的消息。獲得美國埃默里大學(xué)20萬全額獎(jiǎng)學(xué)金的優(yōu)秀留學(xué)生張一得，自主選擇離開人世。他的爸爸是著名的網(wǎng)紅育兒爸爸，受到育兒圈的熱烈追捧。他爸爸付出了超出常人的心血養(yǎng)育兒子，這個(gè)結(jié)局始料未及。這是一個(gè)悲慘的事件。
精神疾患遍地都是。關(guān)于精神疾患，有很多認(rèn)知，比較主流的是生物學(xué)的認(rèn)知。相應(yīng)的有藥物控制，電擊控制等療法。還有心理學(xué)的認(rèn)知，在心理咨詢領(lǐng)域，獲得廣泛的應(yīng)用。無論怎樣爭(zhēng)論，成年期的心理疾患，心理學(xué)家的共識(shí)是，都同早期創(chuàng)傷有關(guān)系，都同原聲家庭有關(guān)系，或者說，因?yàn)橐粋€(gè)人嬰幼年的早期創(chuàng)傷，容易形成精神障礙。
優(yōu)秀學(xué)子發(fā)生悲慘事件的消息最近層出不窮。凡是精神出現(xiàn)較大障礙的，無不跟他的原生家庭有關(guān)。正是原生家庭不慎出現(xiàn)的錯(cuò)誤，導(dǎo)致孩子心理的不健康。這些青少年期出狀況的，實(shí)際也同早期創(chuàng)傷有關(guān)。當(dāng)下的父母，需要反思虎媽雞娃的家庭教育模式，有沒有出現(xiàn)對(duì)孩子精神的負(fù)面作用，特別是對(duì)孩子造成心理損傷的風(fēng)險(xiǎn)。
多年前我在北京大學(xué)心理學(xué)系學(xué)習(xí)的時(shí)候就知道，這個(gè)世界上心理有病的太多太多了，專門有個(gè)課程，叫做變態(tài)心理學(xué)。我還讀過一本《癲狂夢(mèng)醒》，介紹多種心理變態(tài)故事。我去安定醫(yī)院實(shí)習(xí)，見識(shí)過很嚴(yán)重的精神病人。在現(xiàn)實(shí)生活中，心理艱辛的人更是多如牛毛。
女兒10個(gè)月后出生，她將面對(duì)這個(gè)世界的風(fēng)風(fēng)雨雨，無論怎么樣，首要的還是身心健康，而不僅僅是學(xué)業(yè)優(yōu)秀。而現(xiàn)實(shí)生活中，人又是太容易形成心理疾患。我的思慮是，如果不慎出現(xiàn)較大失誤，很難避免出現(xiàn)早期創(chuàng)傷。這也是我對(duì)養(yǎng)育孩子，有如履薄冰的想法的一個(gè)起源。
我自己，在大一時(shí)期，也是不斷地做惡夢(mèng)，白天又特別容易興奮。姓梁的一位學(xué)長(zhǎng)，在樓道里看到我的興奮表現(xiàn)，評(píng)：輕躁狂。
精神疾患都有早期創(chuàng)傷的源頭。
按心理學(xué)大師的說法，根源在早期創(chuàng)傷。如果一個(gè)孩子在嬰幼兒期，養(yǎng)育不當(dāng)，有意或無意帶給孩子創(chuàng)傷，這就可能落下心理病的病根。由于心理病的不可革除不可治愈，必須要在成長(zhǎng)早期給予最高級(jí)別的重視。
懂得多，就明白其嚴(yán)重性。在我看來，養(yǎng)娃就是一個(gè)重大的建設(shè)人的工程。沒錯(cuò)，是建設(shè)，是工程。人的成長(zhǎng)，是需要用心用力建設(shè)的。自然放養(yǎng)，創(chuàng)傷的子彈橫飛，很難躲避。稍有不慎，一個(gè)錯(cuò)，可能鑄就千古恨。用力方向不當(dāng)?shù)幕專ò郑╇u娃模式，稍有不慎，埋下定時(shí)炸彈，也可能鑄就千古恨。
而在孩子的成長(zhǎng)期中，遭遇創(chuàng)傷的可能的場(chǎng)景又非常非常多，如何避免心理創(chuàng)傷，成為父母艱巨的任務(wù)。
卓越早教第二條重要的家教觀：孕期時(shí)段就要啟動(dòng)心理教育。
孕期就要有情緒交流和愛的期待
早期教育何時(shí)發(fā)力？女兒在媽媽孕期十幾周大的時(shí)候，醫(yī)生給我們看B超：發(fā)育正常，腿很長(zhǎng)。非常地高興。胎兒前三個(gè)月聽覺神經(jīng)就發(fā)育好了，五個(gè)月耳器官發(fā)育好了，到了六個(gè)月，已經(jīng)有完備的聽力。心理教育這個(gè)環(huán)節(jié)，在我家孕期一個(gè)月就開始。怎么開始？就是要讓懷孕的母親天天樂呵。因?yàn)槟赣H的情緒直接影響胎兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，母親情緒好，胎兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育就好。
女兒在孕期五個(gè)月左右出現(xiàn)胎動(dòng)，這個(gè)時(shí)候爸爸經(jīng)常貼近聽她的胎動(dòng)，邊聽邊鼓勵(lì)：女兒好棒，這么有勁，太棒了，爸爸好高興??！我相信神秘主義的溝通力量，女兒一定能體會(huì)到爸爸是多么熱愛她，多么期望她來到人世間，多么期望她和家人一起共同生活。我自己在這個(gè)時(shí)期，也是心情大好，天天都是滿腔柔情。
孕期六個(gè)月前后已經(jīng)是完備的生命體
胎兒六個(gè)月后，父母就要高度重視她的聽覺環(huán)境。第一個(gè)要防范的，是噪音，特別是低頻噪音，危害更大。這個(gè)噪音污染太重的話，很可能造成精神疾患。
胎教的說法由來已久。問題在于父母怎么看待怎么做。有位朋友，女兒六個(gè)月早產(chǎn)，腿部有些問題，大腦完全正常。這個(gè)故事表明，六個(gè)月的胎兒已經(jīng)發(fā)育到基本完備的階段，僅僅是隔了一層肚皮而已。這個(gè)時(shí)候，我認(rèn)為重要的事有三項(xiàng)。積極的情緒交流，積極的語言交流，積極的音樂交流。
情緒交流、語言交流、音樂交流已然重要
我買了一些古典音樂的光盤，時(shí)常播放給母女一起聽，這實(shí)際上已經(jīng)是在共同體驗(yàn)音樂，共同生活了。娃她娘喜歡彈鋼琴，有時(shí)候跟我講，彈琴的時(shí)候感覺到女兒特高興，高興得手舞足蹈。這個(gè)表述說明，母女之間已經(jīng)有感應(yīng)有交流有溝通了。女兒對(duì)音樂的喜愛，從孕期就開始了，現(xiàn)在13歲，仍然熱愛鋼琴，參加比賽，也在學(xué)校上臺(tái)表演。女兒剛出生三天后回到家，聽到母親彈奏的熟悉的琴聲，就燦爛的微笑起來。
我經(jīng)常隔著肚皮跟女兒聊天，表達(dá)我對(duì)她的期待和愛，給她描繪來到人世的美好場(chǎng)景。按照神經(jīng)學(xué)的研究，這會(huì)大大促進(jìn)她的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的發(fā)育。她在娘胎里，不僅天天聽到母親的言語，也能天天聽到父親的話。自孕期始，她就體驗(yàn)到了父母對(duì)她的熱愛和歡迎。所以，她一出生，在醫(yī)院嬰兒車?yán)?，聽到爸爸在孕期常常背誦的一首詩“白日依山盡，黃河入海流，欲窮千里目，更上一層樓”，她就高興地笑。
在整個(gè)孕期，父母都是愉悅的情緒，整個(gè)家庭，都是在愉悅的氣場(chǎng)里。我相信神秘主義的傳遞力，父母對(duì)孩子的熱愛和歡迎，一定會(huì)傳遞給胎兒的靈魂，讓女兒了解，出生的那天，全家都會(huì)熱烈歡迎她。
六年之后，弟弟也跟著投胎到他娘腹中。同樣的，全家對(duì)弟弟的到來充滿期待，五歲的姐姐，也是經(jīng)常貼著媽媽肚皮給弟弟說話，家人天天歡快的交流和生活，營(yíng)造了美好的充滿愛和期待的氣場(chǎng)。弟弟出生后，一直都是跟姐姐親密無間。胎教，一定要有情緒的交流，要充滿愛的期待，讓胎兒知曉，親人們都在期盼你，熱烈歡迎你。
孕期也要注意防范早期傷害
胎教期的情緒非常的重要，不要以為胎兒什么都不懂。如果父母不懂情緒胎教，經(jīng)常吵架，討論胎兒是不是要做掉。你說胎兒在娘胎里能高興嗎？胎兒惹惱了就不出來了。我一直講早教的心理教育成分更為重要。
現(xiàn)在發(fā)展心理學(xué)的研究已經(jīng)確認(rèn)，胎兒在孕期階段后面的幾個(gè)月，已經(jīng)發(fā)育的相當(dāng)完備了，運(yùn)動(dòng)、聽、視、觸、嗅、記憶都有了。胎兒已經(jīng)完全能夠感受到環(huán)境的變化。因此，在胎兒期，就需要同孩子好好互動(dòng)，讓孩子感受到父母愛他，愿意同他共享時(shí)光。這個(gè)階段，如果父母表現(xiàn)冷漠，或者父母爭(zhēng)吵不休，胎兒都已經(jīng)有足夠的能力感知。這個(gè)階段，噪音、父母冷漠、家庭爭(zhēng)吵不斷，都可能會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生嚴(yán)重傷害。
腦科學(xué)的研究結(jié)果，證實(shí)新生兒的腦神經(jīng)元的數(shù)量達(dá)到千億級(jí)的水平。此前的在孕期的心理教育，有著腦神經(jīng)科學(xué)研究的依據(jù)。心理教育至關(guān)重要，未來上學(xué)的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)動(dòng)力，都受到早期的心理教育的巨大影響。我在這個(gè)方向的主要研究和思考，形成了一個(gè)專門的體系，叫做“陀螺教育法”，圍繞著腦發(fā)育和心理教育的多個(gè)主干支系，作出全面論述，會(huì)在本課程逐步分享。
