很多家長(zhǎng)是“五會(huì)家長(zhǎng)”，如果各位占了其中一樣，也請(qǐng)注意了：
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只會(huì)催
“快點(diǎn)起床！”“快點(diǎn)吃早飯！”“快點(diǎn)做作業(yè)！”“快點(diǎn)看書(shū)！”……似乎“快點(diǎn)”就是爸媽的口頭禪。
結(jié)果：越催孩子越煩，越煩就越不高興做。
建議：張嘴催孩子之前，先想清楚，到底是孩子磨蹭，還是因?yàn)楹⒆記](méi)有跟上你的節(jié)奏，所以你覺(jué)得他慢？
孩子的生活節(jié)奏、生理節(jié)奏本來(lái)就跟大人不一樣，他們吃飯比我們慢、洗漱比我們慢，不是因?yàn)楣室饽ゲ?，而是他們的能力就僅此而已。
判定孩子是否磨蹭，不應(yīng)該以家長(zhǎng)的節(jié)奏為標(biāo)準(zhǔn)，真正的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是同齡孩子的速度。
尊重孩子的節(jié)奏，不要以大人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子；允許孩子比你慢一些，更不要因?yàn)樾募敝肛?zé)孩子。他們可能已經(jīng)拼盡全力，只是還達(dá)不到你的要求，別太苛求孩子。
0 2
只會(huì)擦
“爸媽坐我旁邊看我寫作業(yè)，沒(méi)寫幾個(gè)字，他（她）就直接拿著橡皮過(guò)來(lái)擦，就知道擦、擦、擦！我已經(jīng)很努力在寫了，你能不擦嗎？”
結(jié)果：越擦越不喜歡寫作業(yè)，嚴(yán)重的就開(kāi)始逃避作業(yè)。
建議：擦的動(dòng)作雖然能宣泄爸媽心里的急躁，卻會(huì)損害孩子的自信心，更可能起到不好的示范效應(yīng)。
有些寫作業(yè)困難的孩子就有一種不良習(xí)慣——喜歡使用橡皮，不停地擦來(lái)擦去寫的字稍微有一點(diǎn)不整齊或者頁(yè)面有一點(diǎn)不干凈的地方，就會(huì)馬上擦掉重寫，有時(shí)甚至把本子擦破了，這在心理學(xué)上稱之為“橡皮綜合癥”。
一般是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)壓力大，心情焦慮，怕出錯(cuò)，對(duì)自己要求高才會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。
對(duì)不少家長(zhǎng)而言，陪孩子寫作業(yè)是件費(fèi)心費(fèi)力的事兒，不過(guò)在焦躁也要試著在內(nèi)心紓解，別通過(guò)行為把消極情緒傳染給孩子。
0 3
只會(huì)煩
“爸媽是唐僧，我犯錯(cuò)了，他講了，我知道了，可他們還是不停地講呀講呀。聽(tīng)到后來(lái)，我都不知道他們講了什么！”
結(jié)果：一個(gè)唾沫橫飛，一個(gè)云里霧里，反反復(fù)復(fù)這幾句話，孩子都能背出來(lái)了。以后再犯，家長(zhǎng)還沒(méi)說(shuō)，孩子就能背出來(lái)。
建議：嘮叨得過(guò)多，你的聲音在孩子那兒就變成了噪音。嘮叨，常常是擔(dān)心、數(shù)落、批評(píng)，本意是關(guān)心和督促，但重復(fù)一千遍，就成了“廢話”。
所以，想讓你的話有力度有效果，要記住，同樣的話別反復(fù)說(shuō)，不翻舊賬，少點(diǎn)評(píng)論，多點(diǎn)解決問(wèn)題的辦法；有話就跟孩子面對(duì)面說(shuō)，不要家長(zhǎng)這邊在廚房自己“嘮叨”，孩子那邊在客廳捏捏扭扭地玩，孩子只有在看見(jiàn)家長(zhǎng)的臉時(shí)，才愿意接受信息。
0 4
只會(huì)吼
“媽媽是只河?xùn)|獅，一看到我犯錯(cuò)誤，就要吼我，樣子真難看?！?/p>
結(jié)果：孩子被吼愣了，至于吼了什么，一概屏蔽了。
建議：有這樣一則新聞，一名曾經(jīng)做過(guò)語(yǔ)文老師的人發(fā)起了名叫“全力吼叫，不如溫柔擁抱”30天線上打卡活動(dòng)，結(jié)果微信群里150多位爸媽竟然無(wú)人堅(jiān)持下來(lái)。
很多父母表示，一不高興就“吼”是家長(zhǎng)的通病，自己也知道這樣做不對(duì)，應(yīng)該和孩子溝通解決問(wèn)題，可就是做不到。
其實(shí)，相比孩子，成年人有發(fā)育成熟的理性大腦，必須為自己的行為負(fù)全責(zé)。吼叫、責(zé)備、批評(píng)……發(fā)泄情緒很容易，但想想缺乏足夠的耐心和自控力的后果呢？
每當(dāng)發(fā)怒時(shí)，不妨狠狠地彈一下自己。你會(huì)感到疼痛，那就是自己“犯戒”的信號(hào)，告誡自己吼叫已經(jīng)對(duì)孩子造成傷害了。
0 5
只會(huì)打
“我犯錯(cuò)了，爸爸不好好和我說(shuō)，就知道打我，他是不是不愛(ài)我了？”
結(jié)果：時(shí)間一長(zhǎng)，孩子對(duì)爸媽的脾氣一清二楚，犯錯(cuò)了，頂多也就挨幾下打，還能把他怎么著。
建議：有句話說(shuō)，三等父母用拳頭管孩子，二等父母用嘴巴管孩子，一等父母用行為管孩子。
拳腳只能讓孩子“聽(tīng)話”一時(shí)，孩子越大，“打一頓”的震懾力就越差。
有人說(shuō)，打罵是家長(zhǎng)面對(duì)犯錯(cuò)的孩子失控的表現(xiàn)。怎么在不動(dòng)手的情況下，對(duì)孩子表達(dá)出自己的不滿情緒呢？
其實(shí)，不打孩子應(yīng)該是一個(gè)理想的狀態(tài)。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)不要急于打孩子，因?yàn)闆_動(dòng)地打孩子，效果往往適得其反。
這時(shí)候，你可以向孩子說(shuō)出自己此刻的感受，讓孩子知道你對(duì)他剛才行為的不滿。比如，告訴孩子“我現(xiàn)在心情不好！”“你這樣做我很不滿意！”“我不喜歡你這樣沒(méi)禮貌！”“你的表現(xiàn)很讓我傷心！”等。
描述自己的心理感受，有助于平靜自己的情緒，也有助于讓孩子站在父母的角度來(lái)想問(wèn)題，從而促進(jìn)孩子的反思。
