我在學(xué)生心目中，是神一樣的存在，有我的標(biāo)榜，也有事實(shí)。剛工作的時(shí)候，告訴他們，是為了樹立威信，也給自己一點(diǎn)信心。后來發(fā)現(xiàn)他們對(duì)老師的過往更感興趣，我就裝作接地氣，將自己好的壞的合盤托出。不過，他們貌似沒有幾個(gè)人能超越我，因?yàn)樗麄円词且恢币詠淼膬?yōu)秀生，要么剛開始就是文科生或者理科生，而我是補(bǔ)習(xí)的時(shí)候才理轉(zhuǎn)文考上大學(xué)的，尤其是我高考時(shí)的英語成績，讓他們望塵莫及。

有些東西需要努力，有些東西可能真和天賦有關(guān)。一套試題通常情況下是兩個(gè)小時(shí)完成，我常常是二十分鐘結(jié)束，正確率還特別高，不是特別高，是全部正確，除了作文。當(dāng)老師，專業(yè)課不過關(guān)，任你說的天花亂墜騰云駕霧，沒有真本事，只能是紙上談兵，學(xué)生終會(huì)對(duì)你陽奉陰違。他們知道了我的過往，又見識(shí)了我的真身，任我百般游說他們，他們也不敢來問題。有次，和我搭班子的老師調(diào)侃我，他們下課后是門庭若市，我這兒是門可羅雀。

后來有學(xué)生就給我透露，說他們不來找我的原因，就是因?yàn)槲姨珔柡α?，他們幾十個(gè)人想不出來的問題，我都能秒回，對(duì)他們來說，是傷害性不大，侮辱性極強(qiáng)。原來，你專業(yè)太好，也是短板，和學(xué)生無法打成一片，一個(gè)永遠(yuǎn)昂首挺胸高高在上的老師，怎么能和那些蹣跚學(xué)步搖搖欲墜的破殼小雞，并肩作戰(zhàn)呢？想我一世英名，被驕傲自大給毀了。事實(shí)上，我根本沒有他們想象的那么厲害。沒告訴他們的是，我高考數(shù)學(xué)五十二分，是我高中以來的最高成績。

知道了這些，在又一次慷慨激昂給他們做思想工作時(shí)，就將我的弱點(diǎn)，我的缺點(diǎn)，我所害怕的事情，一股腦兒的給他們倒了出去，他們有人歡欣，有人同情，有人幸災(zāi)樂禍，有人找到了知音。我輕而易舉的從那個(gè)高人，變成了可以觸摸的凡人。尤其是講到我被當(dāng)年的班主任打手心的事情，他們更是睜大眼睛，不相信的看著曾經(jīng)不可一世的我。

在學(xué)業(yè)上，我也得示點(diǎn)弱。我拿著對(duì)他們來說，不是很難的一套試題，垂頭喪氣的告訴他們，多年不曾失手的我，栽了。他們好奇的聽我說下文，我告訴他們，曾經(jīng)戰(zhàn)無不勝攻無不克的老將，一不留神就落馬了，為了增加可信度，我告訴他們哪些題做錯(cuò)了，他們很快和我產(chǎn)生共鳴，還安慰我，這些題確實(shí)很難，做錯(cuò)了也不要緊。我又趁熱打鐵的告訴他們，我是年齡大了，記憶力和分析能力都不行了，他們年輕，經(jīng)過努力，一定會(huì)超過我的。

漸漸地，在我的“努力”下，他們終于敢來問題了，他們還敢和我討論問題，我當(dāng)然還是會(huì)犯許多錯(cuò)，他們終于有人真的能超過我了，他們也能給后輩吹牛了，你老子我，當(dāng)年的成績，可是超過我們英語老師的。我也明白了，有裂縫，陽光才能照進(jìn)來。