四、課程內(nèi)容
? ? 英語(yǔ)課程內(nèi)容有主題語(yǔ)篇，語(yǔ)言知識(shí)，文化知識(shí)，語(yǔ)言技能和學(xué)習(xí)策略等要素構(gòu)成。圍繞這些要素通過(guò)學(xué)習(xí)，理解應(yīng)用，實(shí)踐遷移創(chuàng)新等活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生核心素養(yǎng)在義務(wù)教育中持續(xù)發(fā)展。
? ? 主題具有連接和同理其他內(nèi)容要素的作用，為語(yǔ)言學(xué)習(xí)和課程育人提供語(yǔ)境范疇；
? ? 語(yǔ)篇存在表達(dá)主題的語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)，為學(xué)生提供多樣化的文體素材；
? ? 語(yǔ)言知識(shí)為語(yǔ)篇的構(gòu)成和意義的表達(dá)，提供語(yǔ)言要素；
? ? 文化知識(shí)為學(xué)生奠定文人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)科學(xué)精神，形成良好品格和正確價(jià)值觀提供內(nèi)容資源；
? ? ? 語(yǔ)言技能為學(xué)生獲取信息，構(gòu)建知識(shí)表達(dá)，思想交流情感提供途徑；
? ? 學(xué)習(xí)策略為學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)效果，提供具體方式方法。
（一）內(nèi)容要求：
1.主題：
（1）人與自我
生活與學(xué)習(xí)：
做人與做事：
（2）人與社會(huì)
社會(huì)服務(wù)與人際溝通：
文學(xué)、藝術(shù)和體育：
歷史、社會(huì)與文化：
科學(xué)與技術(shù)：
（3）人與自然
自然生態(tài)
環(huán)境保護(hù)
災(zāi)害防范
宇宙探索
2.語(yǔ)篇
? ? 連續(xù)性文本：對(duì)話(huà)、訪(fǎng)談、記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文、歌曲、歌謠、韻文等
? ? 非連續(xù)性文本：圖表、圖示、網(wǎng)頁(yè)、廣告等。
? ? 語(yǔ)篇類(lèi)型還可以分為口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)、文字、音頻、視頻、數(shù)碼等模態(tài)。
? ? 語(yǔ)篇類(lèi)型體現(xiàn)基礎(chǔ)性、通用性和適宜性。
3.語(yǔ)言知識(shí)
（1）語(yǔ)音知識(shí) ：元音、輔音、重音、意群、語(yǔ)調(diào)與節(jié)奏等。說(shuō)話(huà)者通過(guò)語(yǔ)音的變化表達(dá)意義和觀點(diǎn)，反映態(tài)度、意圖和情感。
（2）詞匯知識(shí)：指語(yǔ)言中所有單詞和固定短語(yǔ)的總和。（1600+300，1800+200）
（3）語(yǔ)法知識(shí)：包括詞法知識(shí)和句法知識(shí)。
（4）語(yǔ)篇知識(shí)：與平時(shí)表達(dá)意義的語(yǔ)言單位，是人們運(yùn)用語(yǔ)言的常用形式。（主要是記敘文、說(shuō)明文、常見(jiàn)應(yīng)用文，銜接和連貫手段，說(shuō)理論語(yǔ)篇）
（5）語(yǔ)用知識(shí)：指在特定語(yǔ)境中準(zhǔn)確理解他人和得體表達(dá)自己的知識(shí)。（使用正式、非正式、直接、委婉、口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)得體恰當(dāng)?shù)嘏c他人溝通和交流）
4.文化知識(shí)：
物質(zhì)文化知識(shí)：飲食、服務(wù)，建筑，交通以及相關(guān)發(fā)明與創(chuàng)造
非物質(zhì)文化知識(shí)：哲學(xué)，科學(xué)，歷史，語(yǔ)言，文學(xué)，藝術(shù)，教育，價(jià)值觀，道德修養(yǎng)，審美情緒，勞動(dòng)意識(shí)，社會(huì)規(guī)約和風(fēng)俗習(xí)慣等
5.語(yǔ)言技能：分為理解性技能和表達(dá)性技能，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、看、寫(xiě)等方面的技能及其綜合運(yùn)用。
理解性技能：聽(tīng)、讀、看
表達(dá)性技能：說(shuō)、寫(xiě)
語(yǔ)言技能內(nèi)容要求按七、八、九年級(jí)分別陳述。
七年級(jí)：課外試聽(tīng)活動(dòng)每周不少于30分鐘，課外閱讀量累計(jì)達(dá)到4萬(wàn)詞以上。
八年級(jí)：課外試聽(tīng)活動(dòng)每周不少于30分鐘，課外閱讀量累計(jì)達(dá)到10萬(wàn)詞以上。
九年級(jí)：課外試聽(tīng)活動(dòng)每周不少于30分鐘，課外閱讀量累計(jì)達(dá)到15萬(wàn)詞以上。
6.學(xué)習(xí)策略：主要包括元認(rèn)知策略，認(rèn)知策略，交際策略，情感管理策略等。
元認(rèn)知策略有助于學(xué)生計(jì)劃，監(jiān)控，評(píng)價(jià)，反思和調(diào)整學(xué)習(xí)過(guò)程，提升自主學(xué)習(xí)能力。
認(rèn)知策略有助于學(xué)生采用適宜的學(xué)習(xí)方式方法和技術(shù)加工語(yǔ)言信息，提高學(xué)習(xí)效率。
交際策略有助于學(xué)生發(fā)起維持交際，提高交際效果。
情感管理策略有助于學(xué)生調(diào)控學(xué)習(xí)情緒，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
（二）教學(xué)提示
